北师大三年级上册数学蚂蚁做操教案.docVIP

北师大三年级上册数学教学案 主备人 ：姚阿红 课题 ? 蚂蚁做操 课型 新授课 课时 1课时 教学目标 知识与技能 　　在解决问题的过程中，探索并掌握两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法。并能正确地进行计算； 过程与方法 　　借助点子图这一直观模型，理解乘法竖式每一步的含义，进一步体会算法多样化； 情感态度与价值观 　　在交流各自算法的过程中，学会表达自己的想法，逐步养成认真倾听、善于思考的好习惯。 教学重点 在解决问题的过程中，探索并掌握两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法。并能正确地进行计算。 教学难点 在解决问题的过程中，探索并掌握两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法。并能正确地进行计算。 教法 情景教学 教具学具 多媒体课件 学法 小组合作探究 课前 预习 探索并掌握两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法。并能正确地进行计算。 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 个 案 补 充 一、提出问题，引入新课。 1、引导学生观察蚂蚁做操情境图，说一说有哪些数学信息。 2、每行有12只小蚂蚁，有4行，一共有多少只小蚂蚁？ 3、让学生独立列出算式，并尝试口算。（说说是怎么算的） 4、提供12×4的点阵图，在点阵图上圈一圈，算一算。 二、小组合作，探索算法。 1、鼓励学生尝试用竖式计算，并在小组内交流； 2、集体交流格子算法； 算法一：加法竖式计算； 算法二：完整呈现计算过程的竖式； 算法三：简写后的一般竖式。 学习乘法竖式的简写形式； 巩固练习，运用算法。 1、口算：12×4= 48（先用10×4=40，再用2×4=8，最后用40＋8=48） b)竖式计算： 12×4=48（只） 1 2 × 4 4 8 答：一共有48只小蚂蚁。 四、总结： 这节课你有哪些收获？ 根据找的数学信息提出乘法问题。 ? 让学生独立列出算式，并尝试口算。（说说是怎么算的） 鼓励学生尝试用竖式计算，并在小组内交流； 这节课你有哪些收获？ 课后 拓展 ? 教材课后习题 作业布置 作业设计： 自编5道题尝试。 板书设计 蚂蚁做操 12×4=48（只） 1 2 × 4 4 8 课后反思