古诗文句划分停顿专题第2节实战讲析.pptVIP

初中古诗文朗读节奏（停顿）的划分 第二节 实战讲析 前言 在新课标实施的大背景下，文言文停顿作为古诗文的诵读能力之一，也成为考查的一项重要内容。对古诗文的停顿和节奏的考查，是近几年一些省市的中考试卷中较为常见的一个题型。 要解决好这类问题，大家首先要明确：文言文朗读中的停顿是对语意和朗读节奏的明确——也就是说划分停顿是明确句意和朗读节奏的手段。 划分停顿的注意事项： 诗文朗读节奏划分，要注意以下几个方面： 一、明确句内停顿的原则：按意义停顿，兼顾音节来划分，配合题目要求确定答案。（解题核心） 二、理解文言文句子中一般必须停顿和不能停顿的五种情况。 三、了解必要的古代文化常识。 四、骈句与诗句有专门的规范。 划分停顿的注意事项： 按意义停顿，兼顾音节来划分，配合题目要求确定答案。 理解文言文句子中一般需要停顿和不能停顿的情况： 文言文中常要停顿的地方，如： 1.主语和谓语间要停顿。? 滕子京/谪守巴陵郡 吾父/死于是。? 2.谓语与宾语、补语间要停顿。? 乃重修/岳阳楼。 予尝求/古仁人之心。 3.并列短语间要停顿。? 山肴/野蔌。? 有良田/美池/桑竹之属。 划分停顿的注意事项： 按意义停顿，兼顾音节来划分，配合题目要求确定答案。 理解文言文句子中一般不可停顿的地方。?一般来说，以下两种短语间不能停顿，否则会影响古文原来的意思： 1.偏正短语? 而/乡邻之生/日蹙。 吾父/死于是。? 然而禽鸟知/山林之乐。??????? 2.介宾短语? 不足/为外人道也。（“为外人”是介宾短语，作“道”的补语） 其/如土石何？? 划分停顿的注意事项： 按意义停顿，兼顾音节来划分，配合题目要求确定答案。 了解必要的古代文化常识，正确划分节奏。??? 古人有姓、名、字、封号、谥号、谦称、自称、别称、尊称，官名、文体名称等。若遇到这些情况要做停顿。如：? 陈胜者，阳城人也，字/涉。????? 陋室/铭。?????????????????????? 虞山王毅叔远甫刻。? 侍中侍郎郭攸之。 划分停顿的注意事项： 按意义停顿，兼顾音节来划分，配合题目要求确定答案。 读骈句与诗句有专门的规范：相对固定的停顿节奏。????? 骈偶句： 例⒈不以物喜，不以己悲。? 例⒉居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。? 古诗：????? 四言诗，按意义或节奏可划分为“二二”如：人生/几何，去日/苦多。????? 五言诗，按意义单位可划分为“二三”如：问女/何所思。按节奏单位可划分为“二二一”如:?大漠/孤烟/直;或是“二一二”如：举头/望/明月。???? 七言诗，按意义可划分为“四三”如：两岸青山/相对出。?若按节奏可划分为“二二二一”，?如：春风/不度/玉门/关；?或“二二一二”如：人生/自古/谁/无死。? 划分停顿的注意事项： 值得注意的是，上述只是停顿的基本规律，不应死搬硬套，而应结合具体的语境正确地理解句意，并结合题目的具体要求灵活运用。只有这样，才能顺当地找到正确答案。 例：谁家新燕啄春泥。?（2分） 按二二三的节奏形式可以划分为：谁家╱新燕╱啄春泥。也可以按二二一二的节奏形式划分为：谁家╱新燕╱啄╱春泥。????? 小结：划分停顿的注意事项 一、明确句内停顿的原则：按意义停顿，兼顾音节来划分，配合题目要求确定答案。 二、理解文言文句子中一般需要停顿和不能停顿的情况 三、了解必要的古代文化常识 四、读骈句与诗句有专门的规范：对称与和谐之美。 划分停顿的注意事项： 按意义停顿，兼顾音节来划分，配合题目要求确定答案。 题型练习：用“/”标出下面句子的朗读节奏?。 1、余得遍观群书????? 2、然则何时而乐也????? 3、晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也????（3分）? 4、因流涕抱儿以归 5、干戈寥落四周星 6、盖竹柏影也 7、故君子有不战，战必胜矣。 划分停顿的注意事项： 按意义停顿，兼顾音节来划分，配合题目要求确定答案。 题型练习：用“/”标出下面句子的朗读节奏?。 8、日星隐月，山岳潜行。? 9、予独爱莲之出淤泥而不染。??（2分）? 10、中间力拉崩倒之声。（2分） 11、南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 12、下车引之。 13、生亦我所欲??? 14、一鼓作气。??? 结语： 正确地划分停顿是对句意和句子结构的明确。 平时读古诗文时注意读出节奏感。 知行合一，方为真知。 * HE教育咨询 梅老师 *