全国基础教育英语综合能力竞赛 习思能力竞赛 竞赛内容说明.pdf

全国基础教育英语综合能力竞赛 习思能力竞赛 ） 竞赛内容说明 （三级、四级、五级） 办：中国教育学会外语教学专业委员会 承办：北京博富曼习思文化发展有限公司 协办：《学生双语报》、《双语学习报》 1 言 “习思项目”（Standard-based English Assessment for Schools, 简称为SEAS ） 是在我国基础教育改革背景下，由中国教育学会外语教学专业委员会组织有关专 家研发的英语教育评价与测试项目。该项目从2003 年开始至今，已经完成了《全 国基础教育英语等级考试评价标准》和《全国基础教育英语等级考试任务大纲》 的研制。六年来，全国上百万中小学生参加了习思水平测试，项目组对测试数据 进行了细致、系 的分析。这些数据和分析为参与习思水平测试地区的外语教学 界提供了较为系 的评估信息，对当地的英语课程改革起到了积极的推进作用， 也为在我国建立科学的外语测试与评价体系提供了有益的经验和依据。 为了更好地促进我国中小学英语教学，进一步推进全国各地中小学英语教育 教学与测试评价的改革，习思项目组在前期研究实验框架的基础上，进一步深化 “习思项目”的研究与实验，推出了由“全国基础教育英语水平检测 （习思水平 检测，SEAS PROFICIENCY TEST ）”、“全国基础教育英语综合能力竞赛 （习思 能力竞赛，SEAS COMPETENCE CONTEST ）”与 习思学习档案 （SEAS LEARNING PORTFOLIO ）”构成的适合中国学情的“习思综合评价体系”。该评 价体系旨在全面、科学地检测学生的英语语言水平和语言应用能力，更好地促进 我国外语评价和测试的改革，最终建立适合中国英语学习和教学特色的评价测试 体系。 “全国基础教育英语综合能力竞赛 （习思能力竞赛，SEAS COMPETENCE CONTEST ）”是“习思综合评价体系”的重要组成部分。它以教育部 《英语课程 标准》分级教学目标为基础，吸收了国内外在基础外语教育的目标、内容和方式 等方面研究的多元成果，体现了创新意识和 多元目标”对部分学生英语实用能 力与综合素质的评价形式。本竞赛由中国教育学会外语教学专业委员会主办，北 京博富 习思文化发展有限公司承办，《学生双语报》、《双语学习报》协办。北 京师范大学外国语言文学学院、广东外语外贸大学研究生处对竞赛试题的命制工 作给予了大力支持。 以下是对“全国基础教育英语综合能力竞赛 （习思能力竞赛）三级、四级、 五级三个初中段级别竞赛内容的详细说明，以便于一线英语教师对参赛学生进行 有效的赛前辅导。 一、 命题指导思想 全国基础教育英语综合能力竞赛 （习思能力竞赛）”分为初赛、复决赛和 全国总决赛三个阶段。初中段三级、四级、五级初赛和复决赛竞赛题的命题指导 2 思想如下： 1. 有利于促进学校英语教学和素质教育，有利于深入研究和进一步发展“习 思项目”，有利于英语学习优秀且全面发展的学生脱颖而出。 2. 基于教育部 《英语课程标准》关于三级、四级、五级的级别目标要求，但 不拘泥于英语课程现时的研究成果，在多元目标体系、多元文化、多学科 渗透、多元智能，以及英语在弘扬中华文化中的应用等方面有所突破。 3. 试题选用的语料贴近时代、贴近生活、贴近学生。语言和内容充分考虑全 国各省份大多数学生的英语水平和认知程度。试题命制以“全国习思考试 办公室”提供的对应本学段的三级、四级、五级核心词汇和考试要求为依 据，知识点覆盖充分、语料话题和体裁呈多样化。 4. 根据本学段学生生理和心理特点以及认知水平，竞赛题型既有学生较为 悉的常规测试题型，也有用于测试学生能力倾向、智力水平、跨文化和学 科知识或常识等内容的其他题型 （约占全卷试题总量的15%左右），力求