陕旅版四年级英语上第六单元教案.docxVIP

Unit 6What subjects do they have this morning?第一课时教学目标：能听、说、读、写单词：subject，Music, Math, English, Chinese, Art, PE.能在实际生活中灵活运用以上单词。教学准备:教师准备：（1）Let’s learn 部分所有科目的课本及单词卡片各一套。（2）一个书包。（3）录音机及Let’s learn部分的磁带。2.学生准备Let’s learn部分所有科目的课本一套。教方法建议I课程导入i课前热身教师学生课前简单交流ii．新课导入教师图片提问：Is there a library in our school? What’s in the library?Ss: There are many books.T:What’s in your bag?然后，教师以问题：What books do you have in your bag?引出本课要学习的科目的英文表达。教师指导学生完成Warming-up环节的第一个活动，让学生翻书包，并规定时间画出自己有的课本。ΙΙ.课程展示活动过程教师出示所准备的装有课本的书包与学生进行问答。T : Look, I have a bag ,too. What’s in my bag？Ss: Books.T: Yes, Today I have some books in my bag. How many books are in my bag, can you guess?学生自由回答。教师掏出所带课本，与学生一起数一数。继续问：What books are they?教师慢慢展示各科课本，说相应的单词，让学生整体感知单词。Music, Math, English, Chinese, Art, PE subject。ii．单词逐个呈现1．展示实物，学习新词English, Chinese教师一边举起英语书一边问：What is this? It’s a book. Yes, It’s an English book。引导学生说an English book，教师强调English前要用冠词an。用同样的方法教学Chinese。教师板书单词，学生拼读单词2.学习新词Art PE教师用手中的笔在黑板上画足球提问引出Art PE教师板书单词学生拼读。用课本练习所学的四个单词学习新词Science, Music, Math教法同上III．操练活动的设计巩固活动：1.快速说单词。教师分组并提出要求。检测活动：Part B:Look and choose教师指导学生完成，完成之后教师核对答案。 2.单词拼写板书设计：Unit 6 What subjects do they have this morning?Subject Music Math EnglishChinese Art PE. Science教学反思：第二课时教学目标能听懂、会说句型:what subjects do they have this morning? They have…并能在实际生活中灵活运用。2.能在日常生活中灵活练习句型，能够熟练地替换句中的关键词，表达每天所上的科目。教学准备?：1.教师准备:(1)本班课表一张。（2）科目单词教学卡片一套。(3)本班教师照片各一张。(4)?磁带和录音机2.学生准备：(1)各科目课本一套。（2）一把尺子。0教学方法建议??I课程导入i.课前热身1.口语练习:师生问答练习既检测单词的掌握情况又对第三人称单数巩固复习。2.教师出示四会单词卡片，学生快速拼写。ii.新课导入1.教师在出示最后一张图片_英语书时问学生:Who teaches you English?学生回答姓名，教师提问Do you like me?学生回答之后教师也表达对学生的爱。2.教师指导学生完成Warming-up中的第二个活动，教师鼓励学生说出每幅图所表达的科目并根据实际姓名回答教师姓名。Ⅱ.课程展示活动和过程i.Part?A:?Lets?talk的第一个场景1.教师拿出一张课表或看着班上贴着的课表说:How?many?subjects?do?you?have?this?morning??Let?me?see.?oh,you?have?Chinese,Math,Science?and?English.??教师和学生读当天上午的科目，然后将这些科目写在黑板上，再依次数着:one?subject,two?subjects,three?subjects,four?subjects.?You?have?four?subjects?this?morning.教师带