第四章 中小学生认知发展和教育(下).ppt

*;第四章 中小学生认知发展与教育（下）;第一节 中小学生思维的发展与教育;第一节 中小学生思维的发展与教育;第一节 中小学生思维的发展与教育;（一）小学生思维发展的特点;(二)初中生思维发展的特点;(三)高中生思维发展的特点;第一节 中小学生思维的发展与教育;三、中小学生思维能力的培养;(二)创设问题情境，激发学生积极思维;(三)让学生了解学习过程，培养学生思维能力;(四)提高言语表达水平，促进学生思维能力发展;第二节 中小学生创造力的发展与教育;一、创造力概述;（三）有创造力学生共同的心理特征：;二、中小学生创造力的发展;（二）中学生创造力发展的一般趋势;(三)中学生创造性思维品质的发展;三、中小学生创造力的培养;(一)激发学生主动解惑的内在动机，培养学生的求知欲;(二)发展学生的发散思维;(三)鼓励学生的直觉思维;(四)丰富学生的想象力;(五)正确对待创造型学生，培养创造个性;四、中学生创造力开发方法;(一)头脑风暴法(Brain Storming);(二)核查表法;第三节 中小学生想象力的发展与教育;一、中小学生想象力的发展;;二、中小学生想象力的培养;(一)增加学生的表象储备;(二)提高学生的思维水平; (三)丰富学生的情感; (四)激发学生的灵感;三、中小学生想象力开发方法;(一)粘合法;(二)综合法;(三)夸张法;(四)具象法;(五)联想法