南京理工大学安全工程系毕业生意见征求机制-北京理工大学化学与.DOC

北京理工大学化学工程与工艺专业应届毕业生 离校前意见调查表 同学: 您好！为更好完善本科教学计划、深化教育教学改革，我们开展本次调查。请您结合实际情况填写内容，您所填写的内容对我们十分重要，将作为我们改进学生教育培养工作的依据，感谢您的支持。 年 月 日 姓名 性别 专业 学号 毕业时间 联系方式 毕业去向 本专业培养目标 培养目标达成度评价 培养具有良好的人文素质和工程职业道德，具有扎实的数学、物理、化学及化工知识基础，具有分析和解决复杂化学工程问题的能力，了解化学工程与工艺专业及相关领域国内外发展现状及趋势，具有研究开发和设计化工领域新产品、新工艺的能力，具有良好的团队协作和组织管理能力，具有终身学习及持续个人发展能力的工程技术人才。 □很好　 □好　 □较好 □一般　 □差 1.基础课课程设置及教学内容、教学方法 □很好　 □好　 □较好 □一般　 □差 2.专业课课程设置及教学内容、教学方法 □很好　 □好　 □较好 □一般　 □差 3.专业实习设置及内容、方法 □很好　 □好　 □较好 □一般　 □差 4.课程实验设置及内容、方法 □很好　 □好　 □较好 □一般　 □差 5.毕业设计设置及内容、方法 □很好　 □好　 □较好 □一般　 □差 12条毕业要求 毕业要求达成度评价 1.工程知识 能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题。 □很好　 □好　 □较好 □一般　 □差 2.问题分析能力 能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论。 □很好　 □好　 □较好 □一般　 □差 3.设计/开发解决方案能力 能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 □很好　 □好　 □较好 □一般　 □差 4.研究能力 能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。 □很好　 □好　 □较好 □一般　 □差 5.使用现代工具能力 能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。 □很好　 □好　 □较好 □一般　 □差 6.工程与社会 能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。 □很好　 □好　 □较好 □一般　 □差 7.环境和可持续发展 能够理解和评价针对复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。 □很好　 □好　 □较好 □一般　 □差 8.职业规范 具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。 □很好　 □好　 □较好 □一般　 □差 9.个人和团队 能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。 □很好　 □好　 □较好 □一般　 □差 10.沟通能力 能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。 □很好　 □好　 □较好 □一般　 □差 11.项目管理 理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。 □很好　 □好　 □较好 □一般　 □差 12.终身学习 具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。 □很好　 □好　 □较好 □一般　 □差 请在上表空格中画√ 您认为我院化学工程与工艺专业教学内容中欠缺哪些方面的知识？对课程设置、教学方法等方面有何意见和建议？ 对我校学生管理和就业指导工作的意见和建议？ 3. 您对我校化学工程与工艺专业发展有何建议？