2015世纪金榜理科数学[广东版]热点专题突破系列.pptVIP

热点专题突破系列(六) 概率与统计的综合问题 1.以标准差、方差、平均数的问题为切入点综合考查统计和概率的综合应用 2.题型既有选择题、填空题,又有解答题,客观题考查的知识点较单一,主观题考查的较为全面,常常和概率、方差、平均数等知识结合在一起,考查学生应用知识解决问题的能力 样本的数字特征 与概率相结合的问题 1.把古典概型与统计相结合,以统计问题为背景综合考查统计问题和概率问题 2.试题以解答题为主,偶尔也会以选择题、填空题的形式出现,无论怎样考查,都考查学生的基础知识、基本技能,属于基础题 古典概型与统计相 结合的问题 考　　情　　分　　析 考　　点 1.该类问题涉及的知识面较广,常与等可能事件、古典概型、互斥事件、对立事件的概率、排列与组合等知识综合考查 2.常以解答题形式出现,考查等可能事件、互斥事件、对立事件的概率,考查离散型随机变量的期望与方差的求法,属于中档题 离散型随机变量的分布列、期望和方差与统计相结合的问题 考　　情　　分　　析 考　　点 考点1 古典概型与统计相结合的问题? 【典例1】某学校对学生的考试成绩作抽样调查,得到成绩的频率分布直方图如图所示,其中[70,80)对应的数值被污损,记为x. (1)求x的值. (2)记[90,100]为A组,[80,90)为B组,[70,80)为C组,用分层抽样的方法从[90,100],[80,90),[70,80)三个分数段的学生中抽出6人参加比赛,从中任选3人为正选队员,求正选队员中有A组学生的概率. 【解题视点】(1)直接由频率和等于1列式计算x的值. (2)利用分层抽样每层抽取的比例相等求出抽取的6人中三个分数段中所抽取的人数,然后利用列举法写出从6人中任抽3人的所有的抽法,查出3人中一定含有A组学生的抽法种数,最后利用古典概型概率计算公式求解. 【规范解答】(1)因为(0.01×3+0.02×2+x)×10=1, 所以x=0.03. (2)设从[90,100]分数段的学生中抽出m人,依题意: m+2m+3m=6,所以m=1.所以从[80,90)中抽出的学生人数为2人,从[70,80)中抽出的学生人数为3人. 记从[90,100]中抽出的学生为a,从[80,90)中抽出的学生为b,c,从[70,80)中抽出的学生为d,e,f, 从6人中抽出3人共有:abc,abd,abe,abf,acd,ace,acf, ade,adf,aef,bcd,bce,bcf,bde,bdf,bef,cde,cdf,cef, def,共20种,含有a的共有:abc,abd,abe,abf,acd,ace,acf, ade,adf,aef,共10种, 所以正选队员中有A组学生的概率 【规律方法】古典概型和统计相结合 　　有关古典概型与统计结合的题型是高考考查概率的一个重要题型,已成为高考考查的热点,概率与统计结合题,无论是直接描述还是利用频率分布表、分布直方图、茎叶图等给出信息,只需要能够从题中提炼出需要的信息,则此类问题即可解决. 【变式训练】(2013·茂名模拟)某高校在2012年的自主招生考试成绩中随机抽取40名学生的笔试成绩,按成绩共分成五组:第1组[75,80),第2组[80,85),第3组[85,90),第4组[90,95),第5组[95,100],得到的频率分布直方图如图所示,同时规定成绩在90分以上(含90分)的学生为“优秀”,成绩小于90分的学生为“良好”,且只有成绩为“优秀”的学生才能获得面试资格. (1)求“优秀”和“良好”学生的人数. (2)如果用分层抽样的方法从“优秀”和“良好”的学生中选出10人,求“优秀”和“良好”的学生分别选出几人? (3)若甲是在(2)中选出的“优秀”学生中的一个,则从选出的“优秀”学生中选2人参加某专项测试,求甲被选中的概率是多少? 【解析】(1)依题意“良好”学生的人数为40×(0.01+ 0.07+0.06)×5=28(人), “优秀”学生的人数为40×(0.04+0.02)×5=12(人). (2)“优秀”与“良好”的人数比为3∶7,所以采用分层抽样的方法抽取的10人中有“优秀”学生3人,“良好”学生7人. (3)将(2)中选出的“优秀”的三名学生记为甲,乙,丙,则从这3人中任选2人的所有基本事件包括:甲乙,甲丙,乙丙共3个基本事件,其中含甲的基本事件为甲乙,甲丙2个, 所以甲被选中的概率是 考点2 样本的数字特征与概率相结合的问题 【典例2】在某次测验中,有6位同学的平均成绩为75分.用xn表示编号为n(n=1,2,…,6)的同学所得成绩,且前5位同学的成绩如下:? 72 70 72 76 70 成绩xn 5 4 3 2 1 编号n (1)求第6位同学的成绩x6及这6位同学成绩的标准差s. (2)从前5位同学中,随