2017-2018学年度高中语文 1 沁园春 长沙（第2课时）课件 新人教版必修1.pptVIP

歌颂毛主席，歌颂共产党。 (2)这首歌把共产党比作太阳，二者的共同特点是什么？ 给人光明与温暖。 1．人们在谈到毛泽东的《沁园春　长沙》时，有人认为词人描绘了四幅画面，有人认为描绘了五幅画面，你的看法如何？请结合作品简要赏析。 【提示】 示例：(1)我认为，词人描绘了四幅画面。①独立寒秋图，体现在“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”这些词句中。②湘江秋景图，体现在“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”这些词句中。③峥嵘岁月图，体现在“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”这些词句中。④中流击水图，体现在“到中流击水，浪遏飞舟？”这些词句中。 (2)我认为词人描绘了五幅画面。除了上面四幅图画外，还有考问大地图，体现在“问苍茫大地，谁主沉浮？”这几个词句中。 2．词人是怎样变换视角描绘这大好秋色的？请结合作品简要赏析。 【提示】 远眺——万山红遍，层林尽染(静景)；近观——漫江碧透，百舸争流(静、动景)；仰视——鹰击长空(动景)；俯瞰——鱼翔浅底(动景)；总写——万类霜天竞自由。小结：远近结合，总分有序，动静交错，红绿辉映，描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃、色彩绚丽的湘江秋景图。 3．这首词情景交融，词人是怎样达到这种境界的？请简要赏析。 【提示】 词的上阕虽着重写景，却处处景中寓情。“万山红遍，层林尽染”，既是四周枫林如火的写照，又寄寓着诗人火热的革命情怀。红色象征革命，象征烈火，象征光明，“万山红遍”正是作者“星火燎原”思想的形象化表现，是对革命与祖国前途的乐观憧憬。“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”则是作者对自由解放的向往与追求。“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”的感叹，则由写景直接转入抒怀，自然带出下阕的抒情乐章。下阕虽着重抒情，却也不乏情中含景之处。“忆往昔峥嵘岁月稠”，以“峥嵘”形容岁月，将无形的不平凡的岁月，化为一座座有形的山峰。“中流击水，浪遏飞舟”，也是一幅奋勇进击、劈波斩浪的宏伟画面。可以说，《沁园春　长沙》是以情为经线、以景为纬线交织而成的。 4．这首词的总体结构是怎样安排的？ 【提示】 见下表： 5．这首词表现了怎样的主题？请结合作品简要概括。 【提示】 通过对长沙秋景的描写和对青年时代革命斗争生活的回忆，书写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。 6．这首词在艺术上有什么突出特色？请结合作品简要分析。 【提示】 ①以乐景写哀情，景中寓情，情中显志。从词中可以感受到词人的心情是惆怅的，写的又是寒秋景物，却毫无过去一般旧诗词里的那种肃杀、感伤的“悲秋”情调，词人笔下的秋景是活泼、美好的。原因在于越写山河的壮丽，就越使人感到人民不能主宰大地的可悲，越感到革命的必要。词人正是在这不一致中突出了强烈的革命精神。当然，这里面也含有热爱祖国壮丽河山的感情。②对比手法的运用。词中含有多种对比，使描绘的形象鲜明，如“万山红遍”与“漫江碧透”主要是颜色的对比；“鹰击长空”与“鱼翔浅底”、“指点江山”与“激扬文字”主要是动作的对比；“同学少年”与“万户侯”是明比；“万类霜天竞自由”与人民的被压迫(未在词中点明)是暗含的对比。③极富表现力的语言。本词用语精当、形象，极富表现力，如“万”字写出了山之多，“遍”字写出了红之广，“漫”字、“争”字、“击”字、“翔”字都极为准确精当。 激扬文字， 粪土当年万户侯。 曾记否， 到中流击水， 浪遏飞舟？ 1．下列对这阕词的赏析，不恰当的两项是(　　) A．为适应词的平仄与韵律，“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”运用了变式句，其常式顺序是“忆往昔携来百侣曾游，峥嵘岁月稠”。 B．“百侣”指众多的朋友，并不是实指一百个朋友，它只指“到中流击水”者，不包括下文视“万户侯”为“粪土”的“同学少年”。 C．“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒”，这四句写出了革命青年的飒爽英姿和革命锐气，突出了其朝气蓬勃的革命精神。 D．“指点”“激扬”都是动词，生动地描绘出“同学少年”一起游玩时的激情；“粪土”一句反映了“同学少年”看淡名利的精神， E．这阕词通过抒发革命豪情，艺术地回答了上阕的“谁主沉浮”的问题，即由革命青年以及站起来的全国人民来主宰中国命运。 【解析】　B“百侣”也指视“万户侯”为“粪土”的“同学少年”。D“一起游玩”分析不当，应为评论国事的热情。“看淡名利”分析不当，应为蔑视权贵。 2．“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”这几句在词中有什么作用？请从内容和结构上简要赏析。 示例：①内容上，采取象征的手法，形象地表达了一代革命青年的凌云壮志，以天下为己任，以及在新时代的大潮里，乘风破浪，鼓桨前进，立誓振兴中华的气概豪情。②结构上，这是设问句，回答了上阕提出的“谁主沉浮”