2017年河北省邢台市高中生物 第二章 基因和染色体的关系 2.2 基因在染色体上课时训练 新人教版必修2.docVIP

基因在染色体上 1． A.假说—演绎法 B.模拟实验法 C.杂交实验法 D.类比推理法 2．下列关于果蝇的叙述错误的是( ) A．果蝇的红眼和白眼是一对相对性状 果蝇的体细胞中有三对常染色体一对性染色体 雄果蝇的性染色体是异型 控制果蝇白眼的基因位于常染色体上 3．果蝇的红眼对白眼为显性，控制红眼和白眼性状的基因位于X染色体上，在下列哪组杂交组合中，通过眼色就可直接判断子代果蝇的性别() A．白眼()×白眼() B．杂合红眼()×红眼() C．白眼()×红眼() D．杂合红眼()×白眼() ．萨顿和摩尔根在“基因在染色体上”的研究中，都做出了突出贡献。他们选择的研究材料分别是() A．蝗虫和果蝇 B．果蝇和蝗虫 C．蝗虫和蝗虫 D．果蝇和果蝇 ．果蝇红眼基因A和白眼基因a位于X染色体上，现有某对果蝇后代雌性全是红眼，雄性中一半红眼，一半白眼，则亲本的基因型是() A．XAXa和XAY B．XAXA和XaY C．XaXa和XAY D．XaXa和XaY 6．孟德尔通过豌豆杂交试验发现两个遗传定律；萨顿通过研究蝗虫的减数分裂提出“基因在染色体上”的假说两者主要的研究方法依次是（ ） A．类比推理法，类比推理法 B．假说﹣﹣演绎法，假说﹣﹣演绎法 C．假说﹣﹣演绎法，类比推理法 D．类比推理法，假说﹣﹣演绎法 7．人的体细胞内含有23对同源染色体，在减数第二次分裂的后期(着丝点已分裂)。次级精母细胞内不可能含有() A．44条常染色体＋XX性染色体 B．44条常染色体十XY性染色体 C．44条常染色体＋YY性染色体 D．两组数目和形态相同的染色体 A.子二代出现性状分离 B．子二代性状的分离比为3∶1 C．测交后代性状的分离比为1∶1 D．等位基因随着同源染色体的分开而分离 9．现代分子生物学采用的测定基因在染色体上位置的方法是() A．杂交法 B．测交法 C．荧光标记法 D．X射线衍射法 （ ） B．F1自交后，各种基因型个体成活的机会相等 C．F1形成配子时，产生了数量相等的雌雄配子 D．F1形成配子时，非同源染色体上的非等位基因组合进入同一配子的机会相等 11．如图表示基因型为AaBb的生物自交产生后代的过程，基因的自由组合定律发生于() A．① B．②C．③ D．④ A．控制红色和白色相对性状的基因分别位于两对同源染色体上 B．第I、Ⅱ组杂交组合产生的子一代的基因型分别可能有3种 C．第Ⅲ组杂交组合中子一代的基因型有3种 D．第I组的子一代测交后代中红色和白色的比例为3:1 13．下图表示果蝇体细胞的染色体，请回答下列问题： （l）美国生物学家摩尔根以果蝇为实验材料，运用 法（研究方法），将红眼与白眼基因与图中染色体 （填序号）联系起来，证明了基因位于染色体上。 （2）果蝇的体色有灰体和黑檀体（由基因A、a控制），若多对纯合灰体雌果蝇与黑檀体雄果蝇交配，子一代均为灰体，将子代的雌果蝇与其亲本雄果蝇回交，后代灰体和黑檀体两种果蝇的比例为l∶1，则由此不能确定基因A、a一定位于常染色体上，理由是与Fl回交的亲本雄果蝇的基因型可能为 。 （3）进一步实验发现A、a位于3、4号染色体上，现有一对红眼（B）灰体果蝇交配，其子代中出现了一只性染色体组成为XXY的白眼黑檀体果蝇。这只异常果蝇的产生是由于亲本 （雌、雄）果蝇在减数第 次分裂时染色体不分离所致。 14．某研究性学习小组对猪产生配子时的细胞减数分裂过程进行了研究，并绘制了相关图示。请回答下列问题： 甲 乙 注：图中只显示一对同源染色体 (1)图甲显示的是一对同源染色体(常染色体)的不正常分裂情况，产生异常配子的原因可能是__________________________________________________ _________________________________________________________________。 (2)如果图乙表示卵原细胞的分裂情况，该卵原细胞形成基因型为AB的卵细胞，则其形成的第二极体的基因型是________________。  1