2017年河南省商丘市虞城县八年级物理上册 6.3 测量物质的密度学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

第6章 第3节《测量物质的密度》 【学习目标】 （1）通过实验进一步巩固物质密度的概念。 （2）学会量筒的使用方法。一是用量筒测量液体体积的方法；二是用量筒测量不规则形状物体体积的方法。 【导学过程】 一、复习导入 1、从密度表可以看到，各种物质的密度是一定的，不同物质的密度一般不同。要知道一个物体是什么物质做的，只要测出他的密度，把测出的密度跟密度表中各种物质的密度比较一下，就可以知道该物质可能是什么物质构成的。如地质探测，科学考察需要对各种矿石样品进行密度测量，就能大概判断是什么矿物质。 2、密度的计算公式 ，要知道这种物质的密度，我们需要知道这种物质的 和 。 二、新课 （一）、前面我们学习了天平的使用，知道质量可以由天平来测量，体积如何得到呢？规则的物体我们可以用数学上的方法测得。例如：长方体的体积=长×宽×高，圆柱体的体积=底面积×高；不规则的物体就需要用我们今天学习的量筒来测量。 小组观察量筒的结构，回答下面问题 1、量筒上是以什么单位标度的？是毫升（mL）还是立方厘米（cm3）？1mL= cm3 2、量筒的最大测量值（量程）是多少？ 3、量筒的分度值（最小测量值）是多少？ 4、根据给出的量筒的使用说明书练习使用量筒 附：量筒使用说明书 （1）不能用量筒配制溶液或进行化学反应。 （2）不能加热，也不能盛 装热溶液以免炸裂 （3）量取液体时应在室温下时行。 （4）读数时，视线应与液凹液面手最低点水平相切。 （5）量取已知体积的液体，应选择比已知体积稍大的量筒，否则会造成误差过大。如量取15mL的液体，应选用容量为20mL的量筒，不能选用容量为50mL或100mL的量筒。 5、练习测量水、石块、螺丝帽的体积 训练： （二）、实验探究 1、测量盐水的密度 （1）小组讨论测量方法 （2）拟定测量工具 （3）说出测量步骤（点评误差最小的方法） （4）进行测量将数据填写到自己设计的表中训练： ①用调节好的天平测出烧杯和盐水的总质量m1； ②将盐水倒出一部分于量筒中，测出剩余盐水和烧杯的总质量m2； ③读出量筒内盐水的体积V；则盐水的密度ρ盐水= ；④将所测数据填入下表，并计算出盐水的密度。 烧杯和盐水的总质量 m1/g 倒出部分盐水后烧杯和剩余盐水的总质量m2/g 量筒中盐水的质量m/g 量筒中盐水的体积V/g 盐水的密度ρ（ kg/m3） 点评：在用天平测量液体质量时，因液体必须用容器来装，，所以一次无法完成。通常的思路是分两步完成：第一步测量空烧杯质量，第二步是测出烧杯和液体的总质量，然后算出二者之差。但这种方法中遇到的问题是：把烧杯中液体向量筒中倒时不可避免的在容器中残存液体，这样无法做到质量与体积的对应，会带来误差。为了是测量结果准确，只要将上述的两个步骤颠倒过来即可。 例题：东东同学在测定盐水密度的实验中，其方法和步骤完全正确，如图甲显示的是他将烧杯中的部分盐水倒入量筒后，天平重新平衡时的情景，乙显示的是倒入盐水后量筒的读数. (1)根据图中相关数据帮小东将下表填写完整. 烧杯和盐水的总质量m/g 倒出部分盐水后烧杯和盐水的总质量m1/g 倒出盐水的质量m2/g 盐水的密度ρkg/m3 33 (2)另一位同学的实验方法是：先测出空烧杯质量，并在量筒中倒入盐水，测出盐水的体积，再把量筒内盐水全部倒入烧杯，测出烧杯和盐水的总质量，然后计算盐水的密度，用这种方法测出盐水的密度ρ＇与小东测出盐水的密度ρ相比较，则ρ＇___ρ（选填“＜”、“＞”或“＝”）。 2、测量不规则小石块的密度 （1）小组讨论测量方法 （2）需要的测量工具 （3）说出测量步骤（点评误差最小的方法） （4）进行测量并将数据填写到自己设计的表格中 ① ② ③将小石块浸没在量筒内的水中，读出读数V2；则盐水的密度ρ石块= ； ④将所测数据填入下表，并计算不规则小石块的密度。 小石块浸没在量筒内的水中液面所对刻度V2/m3 不规则小石块的密度ρkg/m3 例题：（2010定西市）我省定西的土豆将代表甘肃省参加“中国国际薯业博览会”。届时，昔日以“苦瘠甲天下”而闻名的定西将举握“土豆”大旗在国际舞台上展示风采。在学完质量和密度一章之后，李强和刘丽决定测出土豆的密度，他们取了一小块土豆进行实验： (1)实验时，李强使用天平测量土豆的质量： ①他首先将天平放在水平台上，然后将______移至零刻度处，最后调节______，使天平衡量平衡； ②将天平调平衡后，再测量土豆质量，他加在天平右盘的砝码和游码的位置如图甲所示，则这块土豆的质量是______g； (2)刘丽负责测量土豆的体积，她先在量筒中倒入一定体积的水，然后将土豆完全浸