2017年河南省商丘市虞城县八年级物理上册 6.2 密度学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

第6章 第2节《密度》 【学习目标】 （1）理解密度的物理意义。 （2）用密度知识解决简单的实际问题。 【导学过程】 一、预习导学 1、物体中 叫质量。物体的质量不随 而改变 2、质量单位： ，质量的测量用 3、如何用天平称物体的质量？ 4、这里有两个由不同物质组成的物体，一个是铜块，一个是铁块，它们的体积相同，质量相等吗？怎么比较？ 5、如果是同种物质，体积相等，质量相等吗？这两个都是铝块，体积相等（出示铝块并分别放在天平两盘上），质量相等吗？ 6、如果同种物质，体积不相等，质量还相等吗？（将两个木块分别放在天平的两盘中）这两个木块哪个质量大？同一种物质，体积大的质量大，体积小的质量小。这仅仅是质量跟体积的粗略关系，那么，同种物质的质量跟体积有什么准确的数量关系呢？（渗透由粗略到精确，定量研究物理规律的方法。） 二、课内探究： （一）、引入新课： 在预习中我们注意到一个问题，相同体积的铜块、铁块、铝块它们的质量 ，相同体积的水，酒精质量也 ，这是偶然的吗？我们说不是，它反映了物质的一种特性，今天我们就来研究这种特性。 （二）、探究物体的质量与体积的关系： 1、提出的问题： 。 2、作出的猜想： 。 3、设计实验并进行实验： 设计实验，探究同种物质的质量和体积到底有什么样的关系。实验的过程中发现什么问题可先在小组内讨论解决，解决不了的要及时向老师请教。最后一个综合结论要分析全班同学的实验结果才能作出判断，其它的在本组完成。 学生通过分组实验，测量几种不同体积物质的质量，记录数据、绘制图像，分析同种物质质量与体积的关系。再综合不同小组的实验结果分析不同种物质质量和体积的关系。 4、测量的有关数据： 物质种类： 质量m（g） 体积V（cm3） m/V（g/ cm3） 编号1 编号2 编号3 5、根据数据描出质量和体积的关系图象。 6、分析得出结论： 通过比较m/V的值有何结论？ 。 通过观察图象又能得到什么结论？ 。 综合分析得到的结论是： 同种物质的质量和体积 关系。 不同种物质质量与体积 。 （三）引入密度的定义 1、同种物质的质量与体积的比值是 的，物质的这种特性在物理学中用什么物理量来表示。 在物理学中密度又是怎样定义的呢？ 根据定义，密度等于什么呢？ （以上内容采取自学的方式，在小组内探讨完成） 然后在小组内完成下列问题： （1）一杯水和一桶水的密度哪个大？一个小铁钉和一个大铁块的密度哪个大？ （2）一块砖分成大小不相等的两块，则（ ） A