中小学试验室管理.doc

中小学实验室管理 仪器的分类与存放 （一）、科学分类：按配备目录要求，初中物理仪器分类 仪器分类要本着便于查找、方便使用，便于管理储存等原则进行； 一般可以分为力学、声学、光学、热学、电学、电磁学、通用类等七大类； 每一类还要根据仪器的多少和性质、用途再分： 1、力学；分为长度测量（漆包线、元铅笔杆等）、时间测量（秒表）、质量测量（天平、砝码、圆柱体组等）、测力器具（测力计、弹簧等也可分入通用组）、液体压强（微小压强计、1000ml等规格烧杯、u形管、连通器）、浮力（阿基米德定律分组仪器） 2、声学：主要为音叉、共鸣箱、橡皮小锤等 3、 光学：分为透镜、球面镜、平面镜、蜡烛、火柴、光具座、光具箱等 4、热学：酒精灯、铁架台、量热器、烧杯、石棉网、温度计、细线等 5、电学：电流表、电压表、小灯座、滑动变阻器、定值电阻、电阻箱、导线、剥线钳等相应工具等 6、电磁学：大小磁针、条形磁铁、U形磁铁、铁屑、玻璃板、线圈、灵敏电流计、电铃模型、电动机模型、电磁继电器模型等 7、 通用类：学生电源、万用表、工具、勾码、刻度尺、三角板、量筒、量杯、相关的原材料等 （二）、设施的管理 设施设备的管理问题： 中小学校理科实验室的设施设备主要包括仪器橱柜、实验桌凳、水电设施及其他通用设备。 管理好实验室的设施设备，有利于提高实验室的使用效益，有利于营造洁净、整齐的科学实验氛围，有利于提供文明、安全和高效的实验教学环境。 实验室的设施设备管理一般包括以下内容： 1、仪器橱柜的管理： 存放仪器的橱柜要色调一致，摆放整齐。仪器橱柜摆放时应注意采光、通风、美观和方便等要求，同时还应考虑便于仪器分类存放。一般情况下仪器橱呈一字形排列，橱门要与窗户垂直，便于通风。 各排仪器橱柜之间要留有不少于1米的通道，便于取放。仪器橱柜一般不要靠墙摆放，非靠墙不可的，橱与墙之间应留有10厘米左右的通风空间。一般新旧仪器橱柜要相对分开，高矮、式样相近的仪器橱要放在同一排或同一室。仪器橱柜定位后要编序号，序号一般编在仪器橱柜正面（或左）上方。 2、实验桌凳的管理： 学生实验桌应排列整齐，色调一致，每张实验桌应编有序号。 为了保护桌面，可在实验桌面上垫耐酸碱的橡胶板或橡塑板。 实验完成后要认真清理实验器材以保持桌面的洁净。 3、实验室水电设施的管理： 实验过程中经常要用水和用电，所以水源和电源设施是实验室必不可少的设施。水电设施应充分保证教师演示实验和学生实验的需要，必须能集中控制，以保证安全和便于检修。水源必须设置可以关闭的总水阀，电源应由配电柜控制。要教育学生爱护水电设施，不要旋转送水管道和整体水龙头，不要将抹布晾在水龙头上，不要拉松电源线，注意保护电源插座。实验教师要经常检查电路、接地线、漏电保护器及有关设备是否正常，发现问题要及时采取有效措施。 5、其他通用设备的管理： 实验室内的各种配套设施要做到巧安排，要适合实验室管理与使用的要求，做到布局合理，整齐划一。在实验教学及仪器药品保管过程中会产生各种有害气体，因此实验室和药品保管室都要建立良好的通风排气装置，以便及时把有害气体排出室外。普通实验室和保管室一般都采用比较经济的排气扇通风装置，有条件的学校可采用先进的、吸气能力强、噪声低的管道汇流式通风装置。实验教师要经常检查通风设施，检查是否完好，发现问题及时采取相应措施。实验室应配备废液处理装置，实验中废液应收集，并经集中处理后排人污水管道。 6、仪器及器材管理问题： 实验室里的仪器品种繁多、规格各异、使用频繁，要管理好实验室内各种仪器，就应从编制仪器添置计划、采购、到货验收、建档、建账、分类存放到保管、维修等各个环节都要做到缜密处理，按照一定的规章制度办事，才能繁而不乱、忙而不疏、有条不紊，才能有利于实验教学的进行。 （三）、仪器添置 随着实验的开设和教材的调整，实验室必须正常添置、补充仪器和药品，一般每学期或每学年补充一次。实验教师要依据教材和教学的需要，参照教育主管部门制订的仪器配备目录和实验室仪器药品库存情况编制仪器添置计划，并征求任课教师意见，经校领导批准后，报主管部门代购或自购。采购仪器及实验材料、药品要及时，不能影响实验教学的正常进行。 采购仪器时要严把质量关，教育部制订的《教学仪器设备产品一般质量要求》和《教学仪器设备产品的检验规则》是判定仪器质量是否合格的主要依据。对于没有制订国标、部标的仪器，就要以行业标准或企业标准为准（但须要由设备供应商提供）。 （四）、仪器存放 1、仪器验收 采购进来的仪器应先验收后使用。验收的一般程序：开箱察看，核对仪器的名称与数量是否与货单相符，查看仪器说明书，检查仪器的所有配件是否齐全，整机有无损伤。根据仪器说明书，检测仪器的基本性能，有的要开机检测，有的还应通过实验操作