从内容上看发展的前进性与曲折性发展的量变与质变的.doc

1.从内容上看，发展的前进性与曲折性、发展的量变与质变的状态是历年高考的重点，几乎每年的试题都会有涉及，发展的概念考查相对少些。从形式上看，历年高考中，主要是大量的选择题，非选择题较少。选择题多以漫画、古诗文以及经济、科技等方面的成就为背景 2.在备考复习中，注意结合全面深化改革及反腐倡廉建设等社会热点，运用发展的前进性与曲折性的道理加以分析和理解。结合中国梦的实现及全面建成小康社会的目标等热点，运用发展的量变与质变的状态进行分析和理解 热点题型一 发展的实质及特点 例1、从封建落后到文明进步，从积贫积弱到国力强大，从一贫如洗到小康富庶……这些，都是新中国成立60多年来中国令世界惊羡的一个个华丽转身。这说明 (　　) A．事物是发展的，要用发展的观点看问题 B．物质是运动、变化的，静止不变的事物是不存在的 C．事物的运动、变化具有相对性 D．客观事物的存在与发展和人的意识无关 【答案】A 【提分秘籍】 发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，我们要用发展的眼光看问题。最常见的考法是以古诗词、名人名言、漫画、现实热点事例等为背景材料，考查对发展的实质的理解，需要明确的是发展是指事物的前进性和上升性。较常见的考法是结合事实材料，如深化经济体制改革等，考查发展的普遍性。 【举一反三】 西方“像原始人那样生活”的人们认为，由于人类的生物进化速度滞后，导致我们不能适应新的生活方式，只有像原始人那样生活，才会更健康、更快乐。从哲学角度看，这种观点错在 (　　) A．否定世界发展的普遍性、永恒性 B．只承认绝对运动而否认相对静止 C．认为事物可以永远处于量变状态 D．否认了联系的客观性与多样性 【答案】A 【解析】本题考查发展的普遍性，考查对材料信息的把握。认为现在的人要像原始人那样生活，这是对发展普遍性的否定，答案为A；B、C、D与题目中心无关。 热点题型二　 发展的前进性与曲折性 例2、英国哲学家波普尔说：“如果我们过于爽快地承认失败，就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确。”这句话告诉我们 (　　) ①辩证否定是事物之间的相互否定 ②事物发展是前进性与曲折性的统一 ③矛盾双方在一定条件下相互转化 ④真理是主观性和相对性的辩证统一 A．①③　　　　　　　 B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【提分秘籍】 在考查事物发展的前进性和曲折性时，最常见的考法是以名人名言、现实热点事例等为背景材料，考查材料体现了发展观的什么观点或者如何发展，要回答事物的前途是光明的，道路是曲折的。较常见的考法是以漫画、热点材料为背景，考查为什么事物发展是前进的和上升的，要注意分析原因。 【举一反三】 3D打印(快速成型技术的一种)思想起源于19世纪末的美国，到21世纪初已经变成现实。这一技术被认为是第三次工业革命的代表，但真正大规模地被企业采用还需要时间。因此，3D打印被称作“上上个世纪的思想，上个世纪的技术，这个世纪的市场”。这说明社会领域的新事物 (　　) ①总要经历从不完善到完善的过程 ②出现时间总是早于旧事物 ③总能立即得到人们的理解和拥护 ④需要人们的热情支持和悉心保护 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 【答案】D 热点题型三 发展的量变与质变状态 例3．(2015·课标Ⅱ，21)2014年12月召开的中央经济工作会议分析了我国经济九个方面的趋势性变化，提出我国经济正在向形态更高级、分工更复杂、结构更合理的阶段演化，经济发展进入新常态。从辩证法的观点看，“经济发展进入新常态”意味着 (　　) ①我国经济发展方式正在发生质的变化 ②我国经济发展呈现出新的阶段性特征 ③制约我国经济平稳健康发展的矛盾和问题已经解决 ④推动我国经济平稳健康发展的新的体制机制已经形成 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【解析】本题以我国经济发展进入新常态为载体，考查辩证法的基本知识，考查调动和运用知识的能力。“我国经济正在向形态更高级、分工更复杂、结构更合理的阶段演化”说明我国经济发展方式正在发生质的变化，进入了一个新的阶段，①②符合题意。制约我国经济平稳健康发展的矛盾和问题依然存在，推动我国经济平稳健康发展的新的体制机制正在形成，③④说法错误。 【提分秘籍】 量变与质变的关系原理及其方法论是辩证法知识的一个高频考点，侧重于对材料理解和运用能力的考查。最常见的考法是以古诗词、名人名言、漫画或社会热点事件，例如以深化经济体制改革、转变经济发展方式等为背景材料，考查事物发展的状态是量变与质变的统一、发展观、联系观的知识，考查体现了唯物辩证法的哪些观点。 【举一反三】 有这样一道数学题：90%×90%×90%× 90% ×90%≈59%。它告诉我们，一项工作做到90%已经很不