小班级自制教学具方案_0.docVIP

小班级自制教学具方案 小班级自制教学具方案 一、班级的情况分析 班级开展的活动主要以游戏活动为主，提高幼儿的素质教育。但现在给 幼儿操作的教具较少，而且教师利用废旧 材料 自制的教具也较少,不够多样化,内容 也不够具体丰富。开发的教学具目的性不够强。教师应该创制集多功能，可操作, 科学,实用,趣味，美观，安全于一体的教学具，并符合幼儿年龄的。使幼儿在学习 中更有兴趣。 二、制作的目的 我们注意培养孩子的发散性思维，以玩启智，玩中练能，追求教学具的 多功能性。为此，教师的每种自制教学具都可以通过拆分组合，编结粘贴等不同的 方法进行变通。大都达到一个教学具多种玩法，发展多种能力的目的。幼儿在玩的 过程中也可以进一步发散思维和创造热情。也可以提高教师的手工制作能力。 三、制作的准备 1、在收集 材料 的过程中,教师先从自身做起,遍寻家中所有”可用之材”,教师还可以 利用家长宣传栏家长会等多种渠道进行宣传发动,使他们主动热心地帮助收集各类 材料。 ２、也可以发动幼儿一起参加收集废旧物品,如:易拉罐,吸管,饼盒等. 3、各班制作的教学具要符合小班幼儿的年龄特点,要安全实用科学易操作. 四、教学具活动的操作 １、教师制定活动规则。幼儿要认真遵守的好习惯. 2、活动中教师要给其引导支持,并鼓励幼儿探究新的玩法. 3、让幼儿操作时发挥同伴间的合作性,正确使用爱护教学具,并做到用后收拾整理 的好习惯. 1