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南京医科大学教学查房教师评价表.PDF
南京医科 大学教 学查房教 师评价 表
南京医科 大学教 学查房教 师评价 表
医院： 主查教师姓名： 职称：
科室（病区）： 患者姓名： 住院号：
考评者： 考评日期：
考评项目 考评内容 满分 评语与建议 评分
临床教学查房组织认真，准备
教学 工作充分，病例选择适当，全
1 10
准备 面掌握近期演变情况，教案书
写规范。
重视三基（基础理论、基本知
识、基本技能的培养），体现
计划
2 出对 “掌握”、“熟悉”、 10
目标
“了解”等不同要求的区别，
突出重点，教学目标明确。
查体 查体示范、指导规范标准，对
3 指导 学生不正确的检查手法能及 20
时纠正。
密切结合病例，通过综合分析
临床 收集的资料，做出正确诊断，
4 25
分析 制订进一步的诊疗计划，帮助
学生加深对知识的理解。
注意运用启发式教学方法，善
于诱导学生的临床思维兴趣，
启发
5 设疑提问，培养学生独立思 15
教学
考、独立诊疗疾病的临床思维
能力。
及时归纳教学内容，进行讲
归纳
6 评，善于引导学生归纳总结学 10
总结
习内容和收获。
注意医德医风教育，尊重和关
心病人，体现良好的医疗作
为人
7 风，态度严肃认真，仪表端正， 10
师表
语言和行为得体，体现出双语
和普通话教学的要求。
合 计 100 实 际 得 分
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