氧化还原反应与氧化还原滴定-安徽中医药高等专科学校.DOC

第九章 氧化还原反应与氧化还原滴定 课时目标 【知识教学目标】 1．掌握氧化剂、原电池、电极电势等概念；电极电势、能斯特方程式的应用；高锰酸钾法、碘量法、亚硝酸钠法的原理、反应条件及应用。 2．熟悉氧化还原滴定中几种常见指示剂的作用原理及应用。 3．了解氧化还原反应的本质；浓度、酸度等因素对电极电势的影响；其他氧化还原滴定法。 【能力培养目标】 1．具有利用能斯特方程进行准确计算的能力。 2．具有根据计算结果进行正确判断的能力。 3．能熟练地进行氧化还原反应实验的操作。 4．正确配制和标定高锰酸钾法、碘量法、亚硝酸钠法的滴定液， 5．初步具备高锰酸钾法、碘量法的操作能力。 重点 原电池、能斯特方程、氧化还原滴定 难点 原电池的结构分析，能斯特方程的理解 教学方法 讲授、讨论、案例解析 课时数 6 使用教具 多媒体课件和原电池装置图板 参考资料 1．《无机化学》北京师范、华中师范、南京师范等校合编，高等教育出版社。面向21世纪课程教材。 2．《无机化学》黄南珍主编，人民卫生出版社。全国高等职业技术教育卫生部规划教材。 3．《大学基础化学》北京大学《大学基础化学》编写组，高等教育出版社。普通高等教育“九五”国家教委重点教材。 4．《无机化学》侯新初主编，中国医药科技出版社。普通高等专科教育药学类规划教材。 5．《无机化学》巫碧辉主编，上海科学技术出版社，高等医药院校教材。 6．分析化学谢庆娟主编.北京：人民卫生出版社.2003．分析化学李发美主编..第5版.北京：人民卫生出版社.2003．《中国药典》2005版 本章的原电池和电极电势及反应方向判断等计算知识学生理解比较困难。原电池结构知识最好借助多媒体和图片讲解，计算知识最好以药物中的应用实例，结合后面的滴定分析内容，采用讨论式讲解。 第九章 氧化还原反应与氧化还原滴定 讲课安排：由于书中“二”知识学生在中学已学过，所以改为“一”先讲。 导入：每年世界将有1/3的钢铁被锈蚀，而金属的锈蚀都是一个氧化过程，究竟什么是氧化，它与那些因素有关，我们如何控制它将是本章主要讨论的内容。 ①氧化还原反应 ②氧化剂和还原剂 ③特殊的氧化反应 ④酸碱性对氧化还原反应的影响 ⑤氧化态和还原态 ⑥氧化还原的强弱关系 ⑦氧化数导入 ⑧氧化数定义、正数、负数、数值可为分数、零。 ⑨氧化数规则 ⑩练习(多媒体课件展示) 第一节 氧化还原反应的基本概念 一、氧化数 根据 1970年国际纯化学和应用化学学会的定义：(又叫氧化性)是某元素的一个原子的电荷数,这种电荷数是由假设把每个键中的电子指定给电负性更大的原子而求得. 确定氧化数的规则： ①在离子型化合物中,元素原子的氧化数等于该原子离子电荷 ②在共价化合物中,氧化数是原子在化合状态时的一种“形式电荷数” a．在单质中，元素的氧化数为零 b．各元素的氧化数的代数和等于分子或离子的总电荷数 c．氢在化合物中的氧化数一般为+1，但在活泼金属的氢化物（如NaH,CaH2）中，氢的氧化数为-1 氧在化合物中的氧化数一般为-2，但在过氧化物（H2O2，BaO2）中央的氧化数为-1，在超氧化物KO2中氧化数为-1/2，在OF2中氧化数为+2 氧化数是一个有一定人为性的经验概念，表征元素在化合状态时形式电荷数，与化合价概念不同，化合价原意是原子个数比，不为分数。 结论：氧化数升高的过程称为氧化，氧化数降低的过程称为还原。 讲课安排：①选基础好，能说的同学来讲解“三” ②总结 ③请同学们将书实验内容中相关的反应式配平 二、氧化与还原 (一)氧化反应和还原反应 本质是电子的得失(或偏移)。 氧化还原反应的定义为：有电子得失(或偏移)的反应称为氧化还原反应。 (二)氧化剂和还原剂 失去电子，氧化数升高的过程称为氧化，氧化数升高的物质叫做还原剂，具有还原性，使另一种物质还原，本身被氧化。 得到电子，氧化数降低的过程称为还原，氧化数降低的物质叫做氧化剂，具有氧化性，使另一种物质氧化，本身被还原。 如：2KMnO4 + 10FeSO4 + 8H2SO4 === 5Fe2(SO4)3 + 2MnSO4 + K2SO4 氧化剂 还原剂 1．同一物质在不同反应中，有时做氧化剂，有时做还原剂。 2．有些物质在同一反应中，既是氧化剂，又是还原剂。 3．氧化剂、还原剂的氧化还原产物与反应条件有关，反应条件不同，氧化还原的产物也不同。 4．由于得失电子的能力不同，氧化剂和还原剂也有强弱之分。容易得到电子的为强氧化剂；容易失去电子的为强还原剂。 5．氧化数高的物质叫氧化型物质，氧化数低的物质叫还原型物质，氧化还原电对中，氧化型物质氧化能力越强，则其共轭还原剂的还原能力越弱 MnO4-/Mn2+。同理，还原剂的还原能力越强，则其共轭氧化剂的氧化能力越弱 Sn4+/Sn2