小学三年级数学上册《年、月、日》的教学设计.docVIP

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2017-07-31 发布于天津
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小学三年级数学上册《年、月、日》的教学设计.doc

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小学三年级数学上册《年、月、日》的教学设计.doc

小学三年级数学上册《年、月、日》的教学设计兴宁市第二小学黄影珍教学目标：教学过程：师：同学们，我们一起来猜个谜语好吗？有个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣。每天都要脱一件，最后剩下一张皮。（打一种生活用品）——日历二、观察年历，探究新知1、认识年历。师：关于年、月、日的知识，同学们可能已经知道了一些，谁愿意把你知道的给大家讲一讲？生：（自由发言）师：同学们知道的真不少！在每个同学的课桌上，老师为你们准备了2012年的年历卡片，下面，请同学们认真观察这张年历卡片，一边观察一边思考，回答下列几个问题：师：一年有几个月？生：师：每个月的天数都一样吗？各有几天？生：师：哪几个月是31天？哪几个月是30天？二月有多少天？看你们还能发现什么？结合学生的回答教师板书：教师出示习题：让学生用铅笔分别出：儿童节、、教师节、劳动节、妇女节、植树节、国庆节的月、日，然后说出20年这些节日是星期几。强调：通常每4年中有一个闰年。公历年份中是整百年的，必须是400的倍数，才是闰年。下列年份中，哪些是平年，哪些是闰年？1993?????1990???????1996?????2010?????1900????1999?????2008???????2800?????1983?????????2004小在家连续住了62天，正好是两个月，你知道小是哪两个月去家的吗？