民办教育培训工作存在的问题及应对策略(人力资源)1..docVIP

国家职业资格全国统一鉴定 人力资源管理人员论文 （国家职业资格二级） 论文题目：民办教育培训工作存在的问题及应对策略 姓　　名： 身份证号： 准考证号：　　　　　　　　　　　 所在省市： 所在单位： 民办教育培训工作存在的问题及应对策略 摘要： 本文通过实际工作经验及学习，对民办学校培训工作中存在的几个问题进行阐述。民办学校培训工作存在的问题主要有五方面内容：１、对培训认识不足，没有足够的重视。２、轻视培训评估和监督。３、培训方式过于简单。４、盲目跟风。５、重视知识技能培训，忽视做人培训。在对问题产生原因分析之后，对误区的改正方法做了介绍。 近十年，中国民办教育机构如雨后春笋般发展起来。同行业的异军突起，使民办学校的竞争对手不断增加，迫使民办学校必须做出相应的体制改革，以增强民办学校的竞争力，使其在市场竞争中处于强势地位。 作为民办学校增强竞争力手段之一的员工培训，逐渐被学校所重视。纵观现在民校教育学校，员工培训已成为业内最流行的培训制度。就笔者所在的民办教育来看，培训课是每月必有的项目。可见，大部分民办学校对培训是相当重视的，他们在培训方面投入了大量的人力、财力、物力。 但是，民办学校的用心良苦的培训并没有收到良好的收益和效果。之所以会出现这样的情况，是因为民办学校对培训的认识不足，制度还不够完善。笔者认为民办学校对培训的认识存在着一定的误区。 培训认识不足，没有足够的重视 有的民办学校管理者认为本校的效益还好，员工的素质也可以，能够满足学校当前的发展需要，所以暂不进行培训。也有相当一部分管理者只对基层员工进行培训，而忽视了对中层和高层领导的培训。造成这一点的原因是与管理层的认识分不开的。学校高层管理人员认为自己的经验丰富，工作忙，以及各种各样的理由来逃避培训。实际上一个学校管理人员的素质往往决定着学校的方向与未来。中国各种行业，无论是民办学校，还是企事业单位的创业者，都是由昔日的员工逐渐成长起来的，他们缺少相应的管理知识和必备的管理技能。因此，他们同样也是需要培训的。据有关报道说，中国企业的平均寿命是３-７年，这与中国企业缺少懂经验、会管理的企业家有密切关系。那么民办学校呢，属于新兴十几年的行业，更是需要在摸索中完善自己，增强学校的员工培训。因此，学校必须高度重视对决策管理层的培训。 还有一种表现就是，民办学校管理者认为现在人才市场机制逐渐完善，各类民办学校对员工的诱惑力大，员工的流动性大，培训后的不确定因素较多，培训后短期内的人员流失率呈上升趋势的现象屡见不鲜。如此一来，倒不如不培训。这种想法在学校中是最为广泛的，也是阻止民办学校发展最为可怕的想法。 笔者所在的民办学校也是如此。对于基层员工培训做的还算可以，因为培训只是进行内部培训，增强的只是适用于本学校内部的工作技能，而不存在员工技能提高后跳槽的担忧。而对于本民办学校中高层管理者来说，事情却大相径庭。中高层管理者需要接受的是民办学校外部培训，费用较大，学习的内容是通用知识。他们会不断揣摩人才市场行情，而且对民办学校的发展及个人的职业发展都有较高的要求。因此他们的不稳定性让民办学校放弃了对他们的培训。 民办学校因为害怕学校员工流失而不敢去做培训的做法是十分可怕的。现代民办学校竞争之激烈迫使各学校之间必须与社会发展接轨，跟上社会发展的脚步。民办学校的存活与发展的根基就是——人。如果民办学校员工固步自封，不能够做到与时俱进，那么这个民办学校也必定与社会发展脱轨，前景也是令人担忧。因此民办学校解决人才流失的方法，绝不可以是不培训。 轻视培训评估和监督 培训评估是对培训效果监督、检验的重要环节，只有对培训进行全面评估，才能改进培训质量，提高培训效果，降低培训成本，提高员工的兴趣。在现实中，有些民办学校很重视员工的培训，并为员工提供了众多的学习机会，但却忽视了培训后期的评估和监督，使许多员工感到学而无用。在笔者参加培训课时，一位学员这样说：“学校每天都我们让出来学习，结果在实际工作中却一点也用不上，真的觉得是在浪费自己的时间！”这位员工的感叹正反映了这家民办学校的培训评估工作做的不到位。而有些民办学校认识到培训评估的重要性，却对培训评估的投入不够，或者不知道从何处着手进行评估。更多的民办学校评估仅仅是对培训内容进行考核，并没有深入到员工的工作行为及态度改变、绩效改善、能力提高以及为民办学校带来的效益上，评估工作停留在较低的水平上。笔者所在的民办学校也是如此。对员工培训后，仅进行一次笔试或者是口头询问，考核的内容也仅是培训课上提到的内容，成绩合格者，便给予奖励，涨工资等。久而久之，给员工