泸水西发项目培训总结..docVIP

“西发”项目教师参与式培训体会总结 2007年12月至2008年5月，先后参加了三期泸水县参与式教学教师培训班的组织和学习，收获很大，体会颇深。参与式教学是一个新的教学理念，在此谈谈我对参与式教学的个人体会。 一、认识了参与式培训 参与就是通过创设情景引导参与者在活动表现中反思自己的理念在交流和分析学习他人的长处，产生新的思想、新的认识，从而实现自我提高，并能采取行动改变现状。参与式教学在教学中起到充分发挥教师和学生主体参与的积极性的作用，能让师生更深入地交往与合作，更顺利、更高效地完成教学目标和任务。 参与是在平等、合作、交流、实践中进行的。 二、加深认识了素质教育 素质教育是一项国家政策。实施素质教育要求的教师不是专家，而是反思型教师。在教学中教学方法灵活多样、因材施教，注重学生养成教育，使学生全面发展，又有所特长，即培养学生德、智、体、美、劳等方面素质，培养学生的自 我保护意识。要做到素质教育与教学实践相结合必须转变观念、勇于创新。加强硬件建设，授人以鱼，不如授人以渔，创设师生评价机制。 三、四种教学方法 在这次培训中加强了几种教学方法在教学中的应用。 1、提问。教学中教师为什么要提问？提问是为了反馈成果获取信息，增进师生间的交流，为了更好的解决问题。 2、实物教学。使用实物教学是为了培养学生动手、观察能力，使教学更直观、形象、激发学习兴趣。当然，不是所有实物都能用于教学，在教学中，要根据课题选择实物。 3、小组工作。在教学中使用小组工作能够集每一个人的智慧，拓展自己的思维。让每一个学生都动起来，充分体现“以学习者为中心”。能够集思广益，相互学习。还能使每一位学生在快乐中学习，在学习中快乐，通过小组工作培养学生的一些生活技能，社会和其他技能。小组工作要有一定的规则，教师要扮演好自己的角色，教给学生小组反馈的方法，小组反馈之后，教师也应作出相应反馈。 4、学习游戏和学习活动。所有学习活动都是活动，都是经过设计，由学生直接参与，而且期望达到一定学习成果的活动。有时，游戏可用在课堂教学中辅助学习，当游戏被用来促进学生的学习时，游戏就被称为学习游戏，它是学习活动的一个分支。 四、在这次培训中观摩了优秀教师的示范课，也参加了集体备课，从中学到了一些教学方法，体验到上好一节“以学习者为中心”的课，也要把握好“度”。教师要充分扮演好自己的角色。否则一节课将不成为课。 五、评估。通过培训进一步明确了评价和评估的关系。评估是一个过程，评价是对结果的评判。学生在不同的发展领域要有不同的评估方法。 六、理解了个众教育观念，并制定了自己的教育观念。 七、制定了个人行动计划。 八、感悟 三次的培训时间很短，不知不觉间就过去了。 老师的教育总是有限的，我们总是在不断的实践中逐步成长的。 我们未来的路还很长，我们学习的东西还很多，我们的责任真的很重大！ 感悟很多，思考很多，收获很多。 总之，通过这次培训，参与式教学为我们打开了新的教学思路，相信在不久的将来，随着我国教育改革的不断深化，参与式教学会成为我国教育的主流教学方法。 二OO八年五月十六日 - 3 -