浅谈学习实践科学发展观初探建设领域职工教育培训之举措太仓市规划建设局建管处支国兴..docVIP

浅谈学习实践科学发展观 初探建设领域职工教育培训之举措 太仓市规划建设局建管处? 支国兴 ? 【摘? 要】本文对深刻领会学习实践科学发展观，立足岗位职责，结合行业实际，就如何提高建筑行业职工教育培训质量的目的、意义进行了阐述，认真查找了目前在建筑行业职工教育培训方面存在的问题，提出了应对措施，并对如何建立提高培训质量的保证机制，并将促进措施真正落到实处，以达到高质量、符合行业客观需求的培训进行了初探。 【关键词】科学发展观　培训质量　有效举措 一、前言 当今社会，作为建筑业市场重要资源之一的劳动力人才资源优劣态势已成为劳动者个人和企业组织获取市场竞争优势的主要因素。加强建筑行业职业教育,提高培训质量,对于新时期认真学习实践和落实科学发展观、构建和谐社会，实现建设建筑强省、强市目标以及国家《十一五纲要》所提出的节能降耗、环保、安全、质量要求，提高建设管理人员及行业职工管理水平、技术水平、业务水平、科学水平等诸多方面，都有着十分重要的现实意义和历史意义。为此，作为建设管理部门，应立足科学发展观的高度，确保建设行业可持续发展的高度，对本行业目前存在的各种不利因素进行分析、研究、探讨，在如何提高各类建设教育培训质量、提高建设管理人员以及一线操作人员的业务、技术、科学管理素质上狠下功夫，切切实实做好行业教育培训的各项服务和指导工作，帮助建筑企业建好“强基工程”。在工作中，做到机制与措施并举、方法灵活，尊重客观、注重实效。 二、提高建设教育职工培训质量的意义 1、加强建筑企业管理层面的业务培训、技能培训、法律法规培训，科学管理知识培训，也是实践科学发展观的需要，是企业发展的必然环节，是与建设法治社会，促进建设管理部门依法行政相适应的，也是科技进步和企业发展的需要。随着建设科技的不断进步和完善，各种新材料、新工艺、新方法的不断推广和不断应用，作为一个建筑企业管理者，光有原有掌握的一点知识，一个原始的学历、文凭、证书还远远不够，况且其含金量也不一定高。必须要不断地更新知识，及时“充电”，积累“能量”，学习新的管理模式，借鉴同行们的成功经验，提高自己的管理技能和执业资格。 2、加强建筑行业队伍的素质培训，提高培训质量，是保持行业机构、企业单位乃至整个社会建设事业可持续发展和科学发展的需要。随着改革开放的不断深化，我国加入ＷＴＯ后，建筑业的行业竞争已不仅仅局限于一个地区、一个省，而是扩展到不同的国家和地区，经济全球化、竞争国际化。以太仓为例，目前我们所有的建设企业都是民营股份制，共有房建施工企业88家（不包括市政施工企业），但就企业资质状况而言，我市还没有一家一级资质的施工总承包企业，二级总承包企业仅有3家，1家一级装饰专业承包企业，二级专业承包企业也只有8家，其余均为三级小企业。市场竞争力差，一些相对投资额较大的工程被太仓以外省、市施工企业承接，本地企业市场占有率不足30％。究其原因主要是，我市建筑企业管理层人员知识老化，技术力量不足，管理方法和手段相对落后，部分企业领导因循守旧，观念陈旧，不从企业内部找问题，与周边县市、邻近省市相比较差距较大，这些问题的存在既有一定的客观原因，比如说，我们的施工企业资质等级标准，沿用了市场经济改革开放之前计划经济模式下的企业结构标准，一个二级房建总承包企业需配备150人的技经人员，显然不符合目前客观情况，国外情况大不同于我们，应该对高等级施工企业提升科技含金量，企业信誉度及标化工程创优工程要求，而过分强调人员扩量其本身存在缺憾，。但我们的企业主观上也存在不足的地方。这些问题应当引起我们行业主管部门的高度重视和关注，我们也有责任、有义务帮助建筑企业解决和克服这些问题，扶持它们做大做强，企业职工教育也是一个不可忽视的关键。 三、加强建筑企业职工教育培训，必须查找误区加以克服的几个问题 1、不重视培训，在企业中或多或少都有这样的问题，认为培训教育可有可无，上面有要求的不参加不行，要我培训的多，我要培训的少，没有把教育培训看成企业自己的事，被动大于主动。规模大一点的企业认为，现在自己单位高工、工程师、建造师等等技术人员也都有了，企业人员的结构能满足业务开展的“需要”，培训教育既花钱又花力，还会影响工作的开展。规模较小的企业则认为，企业本来就小，“人少好吃饭”，认为小企业经营搞得不差，小企业本来就“养不大人”“留不住人”，培训了也没用，企业花了钱，受益是职工个人，不愿花“冤枉钱”，况且有的小企业经营也不好，周转资金就困难，再去耗费培训经费，则得不偿失。 2、培训教育流于形式。对行业主管部门安排的岗位工种上岗培训那是不得不参加的培训，其它的培训就无所谓了。 3、只重视中间层面管理人员的培训，忽略了对主管和一线层面人员的培训。有的企业领导由于担心人才 “跳槽”，无奈地选择培训对象，有的企业领导“爱才又嫉才”，只顾眼