材料力学试验教学大纲-机械工程学院-扬州大学.DOC

机械基础综合实验教学大纲 本大纲主撰人：赵晴、陶烨 实验课程名称：机械原理、机械设计基础、材料力学、互换性与测量技术基础 实验室名称：机械基础实验室 实验课程编号： 适用专业：机械类专业 开设实验数目： 9个 实验 对象 研究生 — 实验 要求 必修 √ 实验总学时 40 本科生 √ 选修 学 分 1 专科生 — 一、实验教学目标与要求： 机械基础综合实验是学习了机械类技术基础课以后，理论联系实际的一个重要环节。通过实验，可培养学生综合运用理论知识分析和解决实际问题能力，提高学生的动手能力。在所开实验中，学生可选作5个实验。通过这些设计性、综合性实验的训练，可激发学生的创新意识，提高学生的工程意识，为后续课程的学习和从事生产技术工作打好基础。 二、实验主要配套仪器设备及台套数 缝纫机头 10只 机构方案创意设计模型 12套 曲柄滑块机构综合性能分析实验台 4个 自行车 10辆 万能实验机 4台 电测正应力实验装置 4台 电子拉伸自动测定仪 1套 立式光学比较仪： 5件 双管显微镜： 5套 摩擦因数的测定仪 4台 科氏加速度实验演示装置 4台 三、实验项目内容与学时分配 序号 实验项目名称 学时 内容提要 实验类型 （验证、演示、综合、设计） 1 缝纫机头机构综合分析 4 分析缝纫机头的工作原理及其组成机构，绘制各机构运动简图，提出设计改进方案 综合 2 机构方案创意设计 6 用所给构件设计一组合机构，选择原动件，分析其运动情况，进行机构创新设计。 设计 3 曲柄滑块机构综合性能分析 4 熟悉曲柄滑块机构综合实验台的工作原理，完成各项功能指标的测定，在电脑上进行数据处理，绘制各性能曲线。 综合 4 自行车拆装 6 进行自行车的结构分析，并进行拆装。分析自行车主要传动部件的特点，提出该型设想。 综合 5 金属材料泊松比测定 6 根据所提供的实验设备和仪器，确定实验方法，加载方案。调试仪器，标定传感器，测量给定材料的泊松比。 设计 6 金属材料σP0.2的测定 6 根据所提供的实验设备和仪器，按照有关国家标准的要求，用作图法测定金属材料的σP0.2数值。 综合 7 摩擦因数的测定 2 将待测材料合理装夹，利用摩擦角测定静摩擦因数。利用动力学知识，根据测得数据计算动摩擦因数。 综合 8 科氏加速度实验演示 2 调试实验设备，使其运行平稳，并产生要求的实验现象。说明实验现象产生的原因，画出原理图。 综合 9 零件综合测量 4 任选三个零件，根据其精度等级选择量具，几何尺寸和形位误差，对照图纸，说明零件是否合格。 综合 备注：1.各实验根据学生的实验准备、实验中的表现及实验完成质量分别评定成绩。所有实验完成后，综合评定是否通过。 2. 1、2、3、4四个实验中选作10学时实验，5、6、7、8四个实验中选作8学时实验。实验9必作。 四、实验教科书、参考书 《机械原理》孙桓主编，北京：高等教育出版社 《机械设计》濮良贵主编，北京：高等教育出版社 《机械设计基础》杨柯桢主编，北京：高等教育出版社 《机械设计基础实验指导书》机械基础实验室 《材料力学》刘鸿文主编，北京：高等教育出版社 《材料力学实验》程中易，高建和主编，北京：高等教育出版社 《互换性与技术测量》 廖念钊主编，计量出版社 《互换性与技术测量实验指导书》扬州大学机械工程学院编