平成20年12月3日（水）第2校时授业者教谕.PDFVIP

第３学年１組 道徳学習指導案 平成２０年１２月３日（水）第２校時 授業者 教諭 １ 主題名 つながる命 ３－（２）生命尊重 ２ 資料名 「いのちのまつり」（絵本）（サンマーク出版 著者：草場一壽） ３ 主題設定の理由 (１) ねらいとする価値について 自分の命は，親からもらっただけでなく，先祖から頂いたかけがえのない大事な命 である。しかし，児童を取り巻く社会では，親子，兄弟での殺人や少年の犯罪など信 じがたいほどの命を軽視した事件が相次いで報道されている。 自分の命は自分だけのものではないことや，自分はたくさんの命を受け継いだかけ がえのない存在であることに気づかせ，これからよりよく生きようとする態度を育て たい。また，自分だけではなく友達の命も全て大切であり，学年の目標である「助け 合うなかま」を目指してみんなで仲良く助け合って生活していこうとする気持ちを育 みたいと考え，この主題を設定した。 （２）児童について 明るく元気な子が多い。３年生の後半になり，遊びの種類や範囲が広がって活発に 行動している。しかし，その遊びの中で，些細なことからけんかになったり，悪口を 言ったりすることがよくある。平気で友達の体や心に傷を付けてしまっていることに， あまり気づいていないようである。自分自身が今存在していることや生きていること を当たり前だと思い，生きていることのすばらしさを意識しないで生活していること が多いものと思う。 １１月に，国語科で「ちいちゃんのかげおくり」を学習し，ちいちゃんの小さな命 がなくなり，未来や希望まで奪われてしまったことへの悲しみ，悔しさを感じている ところである。この時期に，命について考えさせてみたい。 （３）資料について この絵本のサブタイトル「ヌチヌグスージ」とは，沖縄の方言で“いのちのお祝い， いのちのお祭り”という意味である。始まりも終わりもない命のつながり，自分自身 が奇跡の存在であること，与えられた生命を光り輝きながら共に生き抜くことが「ヌ チヌグスージ＝いのちのまつり」である，と作者は話している。 自分に命をくれた人は，父母で，その父母に命をくれた人は祖父母達で…終わらな い長い長いつながりがある。この絵本のおばあさんと孫の会話「いのちをくれた人を ご先祖様と言うんだよ」，「ご先祖様って何人いるの？」から，児童達にも指を折っ て数えさせてみることにしたい。そして両手で数え切れない人がいることに気づかせ ていきたい。 （４）指導について 絵本を読み聞かせることによって，視覚に訴える「絵の力」を通し，直感的に児童 の想像・共感を大きく膨らませて主題を訴えることができると考えた。 また，妊婦さんを招いて，赤ちゃんが授かったと分かったときの気持ちや気をつけ ていることなどを話してもらうことによって，自分がお母さんのおなかにいたときに もそうしてもらっただろうということを想像させたい。 今までの自分の行動を振り返ったり，これからの自分の生き方を考えたりして心の 中で対話をし，静かに書くことによって，尊い命について考えさせたい。 ４ 本時のねらい 生きていることのすばらしさを感じ取り，自他の命を大切にする心情を育てる。 ５ 準備物 絵本「いのちのまつり」，提示用資料（父母・祖父母などの顔の絵）， 相田みつおさんの詩，ワークシート ６ 本時の学習過程 過程 主な発問と予想される児童の反応 支援（・）と評価（☆） １.妊婦さんの話を聞いて，考える。 気 ○おなかに赤ちゃんが居るとき，どんなこ ・自分のお母さんに置き換えて とに気をつけているでしょう。 考えさせる。 づ ・転ばないように