教科地理科目地理A作成様式.PDFVIP

教科：地 理 科目：地 理 Ａ 作成様式 学習指導要領 都立淵江高校 学力スタンダード (1) 世界諸地域の生活・文化及び地球的課題につい 現 て、地域性や歴史的背景を踏まえて考察し、現代世 代 界の地理的認識を深めるとともに、地理的技能及び 世 地理的な見方や考え方を身に付けさせる。 界 の ア 地球儀や地図からとらえる現代世界 〔位置、方位、時差〕 特 地球儀と世界地図との比較、様々な世界地図の ・地球儀や世界地図を活用して、地球上の任意の位置 色 読図などを通して、地理的技能を身に付けさせる を緯度・経度によって示すことができる。 と とともに、方位や時差、日本の位置と領域、国家 ・時差の存在とその必要性を理解し、簡単な時差の計 諸 間の結び付きなどについてとらえさせる。 算ができる。 課 題 〔日本の位置と領域〕 の ・地球儀や世界地図などを活用して、日本の位置をと 地 らえることができる。 理 ・我が国が当面する領土をめぐる問題や経済水域の問 的 題について、我が国が正答に主張している立場を理 考 解するとともに、国境のもつ意義や 察 領土問題が人々の生活に及ぼす影響などを理解する。 イ 世界の生活･文化の多様性 〔自然環境と人間生活〕 世界諸地域の生活･文化を地理的環境や民族性 ・世界の気候について、大気の大循環を踏まえ、熱帯、 と関連付けてとらえ、その多様性について理解さ 乾燥帯、温帯、亜寒帯（冷帯）、寒帯の せるとともに、異文化を理解し尊重することの重 分布を知る。 要性について考察させる。 〔宗教、民族と人間生活〕 ・三大世界宗教について、その分布を大観し理解する とともに、その他のいくつかの宗教を知る。また、 宗教と日常生活のかかわりについて理解するととも に、世界のおもな言語や民族の分布を大観し知る。 〔世界の諸地域の生活・文化と多様性〕 ・世界の諸地域の生活・文化について、日本の 生活・文化との共通性や異質性に着目しながら、自 然環境や宗教や民族とともに、農業、工業、商業な どの面からその特色を知る。また、貿易や観光など 日本とのつながりについて関心を持つ。 教科：地 理 科目：地 理 Ａ 作成様式 学習指導要領 都立淵江高校