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临沂小学信息技术优质课教案 临沂小学信息技术优质课教案篇一：临沂市初中信息技术教学案例评选 2012年临沂市初中信息技术 优秀教学案例评选编号： 《Photoshop让生活更多彩》 ——图像的选取与合成应用技巧 一、教材分析： 本节课主要是让学生初步了解学习Photoshop软件的基本知识，因为学生是头一次接触这个软件，上课时应该注重软件的基本窗口界面和基本用法的讲解。力求让学生从简到难，循序渐进。 二、学生分析： 学生只接触过画图软件，画图软件的基本界面和Photoshop软件有很多相同之处，这对新软件的学习有很大的益处。当然Photoshop软件的功能要比画图软件要强大的多，应该更好的引导学生从一些基础的知识开始学起，不能讲的过快，过难。否则很容易让学生产生畏难情绪，不利于以后软件的教学。 三、【教学目标】 知识目标 1、熟悉图像的选取、合成方法和技巧。 2、对Photoshop工具栏中的套索工具、魔术棒工具及自由变换命令有初步的认识。 3、加强学生对图像选取熟练程度的练习。 技能目标 1、能熟练正确地运用各种方法进行准确的图像选取、图像合成。 2、通过学生自我探究，在教师引导下，能够灵活使用各种方法进行图像的选取。 情感、态度与价值观目标 1、通过利用学生喜欢的动画人物进行图片合成，激发学生学习的兴趣，增 强学生的审美能力。 2、感受图像处理的技巧和魅力。 3、认识到图像在生活中的重要地位，让学生在动手中体味成功的喜悦。 四、【教学重点与难点】 重点：图像的选取与合成及图像的自由变换。 难点：根据不同的情况选择适当的工具进行图像的选取。 五、【教学方法】 任务驱动法、分组分层、小组合作、启发式、讨论式、 实践操作法、学生自主探索结合合作学习。 六、【教学环境】 微机室教师机装有电子教室，学生机装有Photoshop软件，最好学生机能接入互联网。 七、【教学过程】 （一）谈话交流，导入课题 师：同学们，咱们大家喜欢看动画片吗？那么你们一定喜欢看海绵宝宝吧！老师和海绵宝宝合过影，你们信不信，不信你看，（用幻灯片展示老师与海绵宝宝的相片）。 教师解释：其实这是老师用电脑软件合成出来的，大家想不想知道老师是怎么样做出来的。好，今天我就来教大家如何来进行图像的合成。 我用的这个软件叫做Photoshop，我们首先来一起认识一下这个软件（课件展示）： Photoshop是Adobe公司出品的一款图像处理软件，它常用于广告、艺术、平面设计等创作，也广泛用于网页设计和三维效果图的后期处理，对于业余图像爱好者，也可以将自己拍的照片用Photoshop进行处理，做出精美的效果来。（可以让学生进行朗读） （二）明确学习目标 老师用课件展示本节课的学习目标。（可让学生进行朗读。） １、初步认识掌握Photoshop 软件的基本界面。 ２、熟练使用套索工具进行图像的选取及利用移动工具进行的图像移 动。 ３、变通使用“魔术棒”和“魔术橡皮擦”进行图像的选取。 ４、学会使用图像的自由变换命令。 ５.初步解Photoshop中图层的含义。 （三）教师演示 师：我们先简单认识一下Photoshop ，启动Photoshop 方法很简单和Adobe Photoshop ”,就可启动Photoshop程序，打开它的工作界面。最上边为标题栏，然后是菜单栏，菜单栏中包含各种处理图片的命令如“打开”、“编辑”、“滤镜”等。再下面是工具属性栏，左侧为工具箱。最右侧为控制面板。 师：下面老师给大家演示一下怎样进行图像的合成。 咱们来让海绵宝宝游长城吧！ 师：咱们分别打开，海绵宝宝的图片还有长城图片。大家记着咱们要养成一个好的习惯，在处理图像的时候先把图层解锁，然后复制一个图层。这样做就像做了一个备份，以备不时之需。 第一步：咱们先用套索工具把海棉宝宝从原图像中选取出来（老师顺便讲解套索工具的三种用法） 第二步：咱们用拖动工具把海绵宝宝的图像拖到长城图像中去。如果这两个图像不能在同一个界面中出现，可用“窗口”――“排列”――“垂直平铺” 第三步：用“自由变换”工具进行图像的大小调整。 （四）学生自主探索，交流分享 师：下面同学们，根据老师讲的自己也来试一下，看能不能自己做出来。如果那个同学先做出来了，别忘记了帮助一下其他的同学。 老师巡视，进行指导。 师：好了，咱们让一个同学来做一下，看他是怎样操作的。 （五）点拨提高： 师：其实对于图像的选取，我们还有其他的一些方法，你像可以利用“魔术棒”和“魔术橡皮”还有“抽出”滤镜等进行操作。 教师简单讲解魔术棒和魔术橡皮的用法。 教师顺便讲解软件中层的含义。 （六）互相合作，共同创意 师：同学们大家现