各学系学生核心能力总结性评量设计表 - 华梵大学.doc

工業工程與經營資訊學系 99學年度 第 二 學期 華梵大學 工管 系(所)學生核心能力總結性評量設計表 1.課程名稱 專題研究 2.評量對象 大四學生 3.核心能力 評量項目 1. 能夠展現對工業工程與管理核心概 念之理解 4.評量日期 大四上學期期末 5.相關能力 指標 1. 具備工業工程概念之理解能力 2. 具備經營管理概念之理解能力 3. 具備資訊科技概念之理解能力 6.評量目的 1. 檢視學生在專題研究中理解工業工程的概念 2. 檢視學生在專題研究中理解經營管理的概念 3. 檢視學生在專題研究中理解資訊科技的概念 4. 作為課程與教學檢討依據 7.評量主題 「工業工程與管理」概念的呈現 8.主要知識 內涵 1. 陳述性知識 主要配合專題研究的題目去訂定陳述性知識。包含瞭解工業工程、經營資訊及資訊科技的邏輯、概念及原理。 2. 程序性知識 瞭解專題的方法及步驟 3. 條件性知識 呈現工業工程與管理核心概念的陳述及理解能力、具備舉例並加以說明的能力、能使用相關分析工具、並呈現相關文獻探討、研究方法及研究成果 9.評量方式 小組專題研究 10.評量辦法 1. 對工業工程與管理核心概念的陳述及理解能力 2. 舉例並加以說明的能力 3. 能使用相關分析工具的能力 4. 是否呈現具體的文獻探討、研究方法及研究成果 11.評量標準 (卓越表現 之指標) 1. 對工業工程與管理核心概念的陳述及理解能力 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2. 舉例並加以說明的能力 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3. 能使用相關分析工具的能力 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4. 是否呈現具體的文獻探討、研究方法及研究成果 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12.評量情境 1. 場地布置：桌椅、茶水。 2. 設備：電腦、單槍、攝影機 3. 人力：評量老師2至3位。 1.課程名稱 專題研究 2.評量對象 大四學生 3.核心能力 評量項目 2. 能夠應用所學知識解決工業工程與管理實務問題 4.評量日期 大四上學期期末 5.相關能力 指標 1. 整合多元知識於工業工程與管理問題分析之能力 2. 應用工業工程與管理之知識進行問題改善之能力 6.評量目的 1. 檢視學生在專題研究中進行問題分析的能力 2. 檢視學生在專題研究中進行問題改善的能力 3. 作為課程與教學檢討依據 7.評量主題 「解決工業工程與管理實務問題」方法的呈現 8.主要知識 內涵 1. 陳述性知識 主要配合專題研究的題目去訂定陳述性知識。即面對工業工程與管理實務問題時，有關問題分析及改善部分應具有的邏輯、概念及原理。學生應具備觀察、瞭解、剖析工業工程與管理實務問題的能力。 2. 程序性知識 瞭解進行問題分析及問題改善所採用的方法、程序及步驟 3. 條件性知識 清楚陳述實務問題並選擇適合分析工具、提出問題改善的方法及步驟、研究目的和研究成果應能具體地解決實務問題 9.評量方式 小組專題研究 10.評量辦法 1. 清楚陳述實務問題的能力 2. 選擇適合分析工具的能力 3. 提出實務問題改善的方法及步驟的能力 4. 評量研究目的和研究成果是否能具體解決實務問題 11.評量標準 (卓越表現 之指標) 1. 清楚陳述實務問題的能力 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2. 選擇適合分析工具的能力 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3. 提出實務問題改善的方法及步驟的能力 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4. 評量研究目的和研究成果是否能具體解決實務問題 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12.評量情境 1. 場地布置：桌椅、茶水。 2. 設備：電腦、單槍、攝影機 3. 人力：評量老師2至3位。 1.課程名稱 專題研究 2.評量對象 大四學生 3.核心能力 評量項目 3. 能夠獨自搜尋資料、閱讀相關文獻及撰寫報告 4.評量日期 大四上學期期末 5.相關能力 指標 1. 能搜尋資訊提出規劃報告 2. 能撰寫所分析之成果報告 6.評量目的 1. 檢視學生在專題研究中進行