必修三第2单元_西方人文精神的起源及其发展1.ppt

专题知识概要 一、智者学派、苏格拉底、斯多亚哲学的基本思想和地位； 二、文艺复兴运动兴起的背景、主要人物、思想观点、实质与意义影响； 三、宗教改革的背景、过程、实质与意义； 四、启蒙运动产生的背景、主要人物、思想观点、实质与意义 第二单元 西方人文精神的起源及其发展 人文主义精神内涵 1、含义：“人文精神” humanism，译作人文主义、人本主义、人道主义。 ①广义：欧洲始于古希腊的一种文化传统。 核心思想：关心人，尤其关心人的精神生活，尊重人的价值，尤其尊重人作为精神存在的价值。 核心思想： （一）、关心人，以人为本，重视人的价值，反对神学对人性的压抑； （二）、张扬人的理性，反对神学对理性的贬低； （三）、主张灵肉和谐、立足于尘世生活的超越性精神追求，反对神学的灵肉对立、用天国生活否定尘世生活。 一、起 源： 想一想：同时期，中国春秋晚期到战国时期涌现出一大批思想家，你认为哪些人的主张可以弥补智者学派的不足？ ①法家加强法制建设，树立法制权威。 ②儒家加强道德修养，建立人们的道德价值观。 想一想：智者学派与法家在对国家的国体和政体的设计上有何不同？ 奴隶主统治、地主阶级专政；民主制度、中央集权制度 （二）古希腊三贤： 探究二：以孔子、苏格拉底为例简要比较公元前6世纪至公元前5世纪中西文明？ 相同点： 不同点： （二）古希腊三贤： ★ 探究四：西方思想史上的三次大的思想解放运动 起源：智者运动（公元前5世纪） 复兴：文艺复兴，宗教改革（公元14——17世纪） 成熟：启蒙运动（公元17、18世纪） 文艺复兴和宗教改革 人教版历史必修三第6单元第2课 二、发展： 二、发展： 文艺复兴 3、核心： 在中世纪，人类意识的两方面——内心自省和外界观察都一样——一直处在一层共同的纱幕之下，处于睡眠或半醒状态。这层幕纱是由信仰、幻想和幼稚偏见织的，透过它向外看，世界和历史都罩上了一层奇怪的色彩……在意大利，这层纱幕最先烟消云散。—布克哈特《意大利文艺复兴时期的文化》回答：材料中的“纱幕”指的是什么？“烟消云散”指的是什么？在意大利，这层纱幕最先“烟消云散”的原因是什么？ （1）文学“ 三 杰” 文艺复兴的成就 文学：16世纪莎士比亚英国最伟大的剧作家和人文主义思想的杰出代表。代表了欧洲文艺复兴时期文学的最高成就等悲剧和喜剧作品《哈姆雷特》歌颂了仁爱，提升了人性的高尚与尊严 （关注人及人生活的世界）法国拉伯雷《巨人传》德意志伊拉斯谟《愚人颂》西班牙塞万提斯《堂吉诃德》 文艺复兴的成就 文学：16世纪莎士比亚英国最伟大的剧作家和人文主义思想的杰出代表。代表了欧洲文艺复兴时期文学的最高成就等悲剧和喜剧作品《哈姆雷特》歌颂了仁爱，提升了人性的高尚与尊严 （关注人及人生活的世界）法国拉伯雷《巨人传》德意志伊拉斯谟《愚人颂》西班牙塞万提斯《堂吉诃德》 文艺复兴的评价 局限性： ①对人文主义的过分推崇，造成个人私欲的膨胀和社会混乱； ②仅局限于上流社会和知识阶层； ③没有完全否定王权、教权、没有合理的改变现实社会的方案 二、宗教改革 什么是宗教改革？ 16世纪爆发于德意志，并迅速席卷西欧各国的反对天主教会的社会运动，也是一场由早期资产阶级领导的在宗教改革外衣下开展的反封建的政治运动。 一、启蒙思想家的主要观点 1.伏尔泰 ①抨击天主教会 ②倡导君主立宪制 ③提倡“天赋人权” ④法律面前人人平等 2.孟德斯鸠 （1）主张： ①反对君主专制，倡导君主立宪； ②三权分立，互相制约； ③法律应是理性的体现； 　　 “一个公民的政治自由 是一种心境的平安状态…… 要享有这种自由，就必须建 立一种政府。在它的统治 下，一个公民不惧怕另一个 公民。” 　　　　 　　 ——孟德斯鸠 当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了 ……如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了……如果司法权同行政权合二为一，法官便将握有压迫者的力量。 ——孟德斯鸠 3.卢梭 ①“天赋人权” ②“人民主权” ③社会契约论 ④人类不平等根源是财产的私有 　　　一切权利属于人民，当人民的权利被篡夺并被应用来压迫和奴役人民时，人民完全有权力举行起义，有权力用暴力来消灭篡权者。 　 　　　——卢梭《社会契约论》 “社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利，然而这项权利绝不是出诸自然的，而是建立在约定上的。 ” ——卢梭 4、康德 ① 启蒙运动的核心是理性 ② 人非工具 ③主权在民 ④要自由也要自律 ⑤自由平等只能在法律范围之内。