必修三第二章第一节.ppt

1.下列关于荒漠化的含义的叙述，正确的是 A.荒漠化就是沙漠化 B.赤道附近气候湿润，不存在荒漠化现象 C.荒漠化的形成主要受自然条件的影响 D.荒漠化的实质是土地的退化 2.江西省中南部山区出现了大面积“红色荒漠”，其形成的自然原因，主要是 A.风化作用 B.风蚀作用 C.水蚀作用 D.沉积作用 3.西北地区现代荒漠化发展过程中，原因是多方面的，但其主要原因是 A.人口增长快，植被破坏严重 B.气候异常 C.地表疏松 D.深居内陆 课堂练习： 4.读西北地区荒漠化 分布示意图，回答： (1)汉代以来，A盆地 南缘人类生产活动范 围沿河流迁移的总趋 势是 ( ) A.从下游向上游方向迁移 B.从上中游向下游迁移 C.游牧式的往返迁移 D.向两侧迁移 (2)写出图示地区土地 退化的主要人为原因及 治理对策。 地区 A盆地南 缘的绿洲 B地 C地 D地 人为 原因 治理 对策 课堂练习： 调整能源利用结构 适度 放牧 生态 退耕 土地 复垦 过度 樵采 过度 放牧 过度 开垦 不合理 开矿 5、分析楼兰古城兴衰的原因？ 课堂练习： 科尔沁草原 6、看图思考，回答问题 (l）科尔沁草原的荒漠化，对周边地区会造成哪些影响？ (2）科尔沁草原土地利用方式的变更，对治沙工作有哪些启示？ 课堂练习： 使周边土壤肥力下降，生产能力降低；使沙暴天 气增多，掩埋农田和村舍，造成严重的经济损失； 加剧贫困，影响可持续发展。 课后 作业安排 作业本26—30页 课前准备和 教学过程反思 准备充分，提纲有效减小了笔记量。以对话式师生交流学习为主，老师的启发引导充分。学生参与度高。注重学习方法的推理过程。综合运用了例归法和规例法，效果不错。 讲得太多。部分活动和课堂练习没时间处理。 今后 改进措施 提纲让学生提前预习一下，不用书，凭经验十填。课堂上让学生反思自己的学习、思考、探究和推理方法与老师有何不同。 第二章 区域可持续发展 第一节 荒漠化的危害与治理 第二节 湿地资源的开发与保护 第三节 流域的综合治理与开发 第四节 区域农业可持续发展 第五节 矿产资源合理开发与利用 第六节 区域工业化与城市化进程 ——以我国西北地区为例  §2.1 荒漠化的危害与治理 教学目标 一、知识与技能 理解荒漠化的含义及其成因;了解荒漠化的危害。 二、过程与方法 通过对我国西北地区荒漠化现象的感性认识，理解荒漠化的含义;通过对我国西北地区荒漠化因素的分析，了解造成荒漠化的主要的人为原因;通过对西北地区自然环境的演变等案例分析，明白荒漠化的危害;通过对“三北”防护林体系建设工程、国家政策的了解，引导学生多向思维，分析荒漠化防治的对策与可行性措施。三、情感态度与价值观 通过认识人类活动对整个地理环境的影响，树立正确的人地观、科学的环境观;通过案例分析，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求实、求真的科学态度和精神;通过欣赏有关荒漠化的景观图片，激发学生的民族责任感和紧迫感。 教学难点：荒漠化的危害;荒漠化的整治模式(措施)。 教学方法：导学法、讲授法、归纳法 计划课时：2课时（2012年3月20日、22日） （第7周 第2、3课时 月累计9、10课时 学期累计20、21节) 第一节 荒漠化的危害与治理 ——以我国西北地区为例 一、荒漠化概述 二、荒漠化 三、水土流失 一、荒漠化概述 1、广义荒漠化的概念： 2、荒漠化的类型 荒漠化是指由于 和 等因素所造成的 。 ： ： ： 西北地区的沙漠化 气候变化 人类活动 土地退化 肥力下降；生产能力降低 黄土高原水土流失云贵高原的石漠化 江南丘陵的红漠化 水蚀荒漠化 风蚀荒漠化 盐渍荒漠化 土地盐碱（渍）化 判断：荒漠化就是沙漠化 自然原因 人为原因 荒漠化的含义 荒漠化是由于气候变化和人类活动等因素所造成的土地退化。 土地退化，是指由于使用土地不当或其他因素所导致的耕地、草原和森林等资源的生产能力下降。包括土地沙化、草场退化、农田退化以及土壤肥力下降导致的土地生产潜力降低或丧失。 荒漠化的主要类型有水蚀荒漠化和风蚀荒漠化。 G C F A E B D 草原退化 土地沙漠化 土壤盐碱化 红色荒漠化 石漠化 讲讲图示我国各