忆读书2017届.ppt

千层宝典一翻开，黑白纵横一排排， 历代往事它记载，知识没它传不开。（打一物） ;忆读书;作者简介 　　　冰心，原名谢婉莹（1900～1999）现、当代女作家，儿童文学作家。代表作：诗集《繁星》、《春水》；散文集 《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》等；儿童文学作品选集《小桔灯》。;写作背景：;悬（xuán）念 笸（pǒ）箩　 天罡（gāng）　 朦胧（méng lóng） 地煞（shà） 烦琐（suǒ） 消遣（qiǎn） 呻（shēn）吟 聊斋（zhāi） 堆砌（qì） 曹雪芹（qín） 施耐庵（ān）;悬念：①挂念，惦记；②欣赏文艺性作品时对故 事发展和人物命运的关切心情。 酷爱：非常爱好。酷：程度深的；极。 若有所失：好象失去了什么。 无聊：①由于清闲而烦闷或精神无所寄托；②（著作、 言谈、行为等）没有意义而使人讨厌。 消遣：用自己感到愉快的事来消磨时间。 索然无味：没有一点趣味。索然：没有意味，没有兴 趣的样子。 无病而呻：没有病却发出痛苦的声音；也比喻文艺作 品没有真情实感而矫揉造作。;风花雪月：原指古典文学作品里描写自然景物的四种 对象，后来比喻堆砌词藻、内容空泛的诗文。 自已：控制住自己的感情。已：停止。 人情世故：为人处世的道理。世故：处世的经验。 津津有味：形容很有趣味或兴趣浓厚。津津：兴味 很浓的样子。 一知半解：知道得不全面，理解得不透彻。 气愤填胸：非常生气。常为“气愤填膺”。 ;1、文章题目为“忆读书”，作者回忆了些什么？ 作者回忆了幼时、少时的读书经历。 2、你能从文章找出冰心读了哪些书吗？在文中圈画出作者读过的书。 冰心读过的书：《三国演义》、《聊斋志异》、《水浒传》、《精忠说岳》、《满江红》、《声声慢》、《茶花女遗事》、《红楼梦》、《西游记》、《封神榜》、《荡寇志》。;;4、作者在读书时有什么感受？;（1）一谈到读书，我的话就多了！ 　　　[析]“一…就…”的句式，让我们深深地感受到了作者对读书那浓厚的兴趣和深切的体会。 　　　（2）我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。 　　　[析]（表情+动作）表现了对故事恋恋不舍却又无可奈何的心情。 　　　（3）“谈到《三国演义》，我第一次读到关羽死了，哭了一场，把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。最后忘了是什么时候才把全书读到‘分久必合’的结局。”[第5节] 　　　[析]“我”是性情中人，突出“我”读书的投入。 　　　（4）“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！”[第11节] 　　　[析]能看出作者非常爱读书，以读书为乐。;;《三国演义》：“津津有味”，“好听极了”，“咬了牙”读， “哭了一场”，又“哭了一场”。 《聊斋志异》：“这对于我的作文很有帮助” 《水浒传》：“尤其欣赏”，“气愤填胸”，着力描写的人物“都有极其生动的风格”。 《满江红》《声声慢》：“酷爱古典诗词”，“能够从头背到底”，写得“十分动人”，“描写尽了‘如有所失’无聊情绪”。 《茶花女遗事》：对林译外国小说引起广泛的兴趣，知道了许多外国的人情世故。 《红楼梦》：少年时觉得“厌烦”，中年时尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，“一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味”。;作者为什么要“咬了牙”读《三国演义》？ 一是因为一个七岁的孩子读《三国演义》确实有一定的难度，所以“咬了牙”下定决心来读书； 二是从她决定“咬了牙”读书，足可以看出挑战困难的勇气，以及对读书的热爱。 ;总结概括读书的好处：;;读书好;本文是按什么顺序来介绍读书经历的？这样 写有什么好处？ 时间顺序。 表明作者一生爱书，也照应了作者对少年儿 童的提醒：多读书。 ; 冰心认为什么样的书才是好书？;《西游记》 精彩 《封神榜》 烦琐 《水浒传》 人物栩栩如生 《荡寇志》 人物索然无味 现代 无病而呻， 一看就从脑中抹去； 文艺 作品 真情实感， 质朴浅显 心动神移，不能自已 ;所以这三个短语的顺序能颠倒吗？ 不能。这三个短语从内容上是由主到次，从含义上是逐层深入，叙述的顺序不能颠倒：正因为“读书好”，所以，要“多读书”；“多读书”十分必要，但一定要“读好书”。三个内