局部、静态小组、整体.ppt

2004全国MBA《决策模拟》研讨 《决策模拟》教学中的教师角色探讨 2004年全国MBA《决策模拟》课程研讨 自学 讨论 实践 知识就是力量 团结就是力量 实践是检验标准 问题导向 差别导向 应用导向 学习方法 辅助工具 决策行为 经营职能 （复习理论） （互相争论） （深入思考） 导游 导演 导师 学习方法 O A B F D E C G 从O到G的路径？ 自学 讨论 实践 怎么教更有效 ？ 教学策略：教学实施的总体谋划与控制 怎么教？ 教什么？ * * 决策模拟教学中的 管理知识应用 决策模拟中的管理知识点（where？） 2. 管理知识应用示例及特点 （how？） 3. 教师角色与教学策略要点 （why？） 利用计算机技术 模拟现实企业经营环境， 供参加者进行的企业经营管理训练。 决策模拟： 管理就是决策！ 利用一套模拟软件来模拟企业的市场运行机制 西方发达国家MBA教育非常普遍的一门课程 让学生组成多个同类的企业， 在仿真模拟的市场环境里， 连续进行各种经营等决策，相互对抗竞争, 是一门体验式的管理课程。 决策程序 熟读模拟规则 分析历史数据 上期结果诊断 设定本期目标 下期结果预测 确定本期决策 得到模拟结果 熟读模拟规则 1．一般规则 2．市场营销 市场机制 产品分销 库存与预订 3．生产管理 生产作业 材料定购 管理成本 研究开发 4．人力资源管理 新工人招聘与培训 工人退休或解聘 员工待遇与激励 5．财务管理 资金筹措 纳税与分红 现金收支次序 6．评判标准 市场运行机制 企业运行机制 管理经济学 市场营销 生产管理 人力资源管理 财务管理 产品销售时间序列数据 产品A 市场 1 期数 价格 促销 广告 等级 需求 售量 库存 订货 正品率 市场份额 1 2100 10000 10000 1.000 200 185 0 7 0.950 0.10 2 2200 10000 10000 1.000 171 178 7 0 0.950 0.10 3 2200 15000 15000 1.000 178 178 14 0 0.950 0.10 4 2200 20000 20000 1.047 187 187 12 0 0.951 0.10 5 2150 20000 20000 1.047 210 198 0 6 0.951 0.10 6 2200 20000 25000 1.047 197 186 0 8 0.951 0.10 7 2300 25000 30000 1.095 170 178 8 0 0.953 0.10 8 2300 30000 30000 1.141 175 175 19 0 0.954 0.10 9 2500 25000 30000 1.383 94 94 30 0 0.954 0.054 产品 价格 渠道 促销 需求弹性 边际贡献 分析历史数据 营销管理 管理经济学 企业经营时间序列数据 期数 人数 机器 成本(k) 收入(k) 利润(k) 现金(k) 债务(k) 净资产(k) 评分 1 150 100 1457 1623 166 2524 950 6381 0.000 2 150 100 1446 1645 199 2856 900 6520 0.000 3 150 100 1311 1665 354 2236 850 6768 -0.071 4 150 100 1349 1738 389 2561 800 6940 -0.036 5 150 100 1378 1