七年级地理下册 8.7 澳大利亚教案2 （新版）湘教版.docVIP

澳大利亚 教学基本信息 课题 8.7.2 澳大利亚 课型 新授课 课时安排 2 年级 七年级下册 教 学 目 标 在本课学习结束时，学生能够： 1．运用地图和图片探究澳大利亚特有生物的生存原因，了解生物进化论的观点。 2．初步学会运用地图和资料分析说明澳大利亚的自然条件对其农牧业和工矿业发展的影响。 教学重难点 1.从地形和气候因素分析澳大利亚农牧业地区差异的原因。 2.澳大利亚的主要矿产资源及其分布。 3.澳大利亚有古生物的原因分析。 教 学 过 程 教学环节 教 学 活 动 设计意图 明确目标 1．运用地图和图片探究澳大利亚特有生物的生存原因，了解生物进化论的观点。 2．初步学会运用地图和资料分析说明澳大利亚的自然条件对其农牧业和工矿业发展的影响。 培养学生从地理的角度学会区域地理中的自然地理特征的归纳 新课导入 提起澳大利亚，我们的脑海里可能会出现这样一种场景：在碧蓝的天空下，绿茵茵的草地如地毯般展开，成群的羊在惬意的咀嚼青草、袋鼠妈妈带着小袋鼠在嬉戏，呆萌可爱的考拉靠在树上。优美灵动的悉尼歌剧院等等。 创设情境，激发兴趣 预习导学 出示大量图片，袋鼠、鸭嘴兽、悉尼歌剧院等，请同学们辨识这些是哪个国家的代表动物与建筑，从而进入澳大利亚的学习。 激发学生的学习兴趣。课题引入贴近学生生活实际和谐师生关系。 互动探究 探究一：古老的动植物 出示澳大利亚国徽图片，请同学们说出国徽上的两种动物。 教师点拨：袋鼠和鸸鹋，继续出示图片，观看悉尼奥运会吉祥物图片，为学生展现澳大利亚特有的动植物物种。 观看澳大利亚古老动物的图片，了解澳大利亚特有的古老动植物。 教师：澳大利亚由于有许多古老的动物，而这些古老的动物在其它大陆上基本上都已经不存在了或者都已经进化成了其它高级的动物，因此澳大利亚被称为“世界活化石博物馆”； 大家想一下，这些古老原始的动物，为什么只有在澳大利亚才能够生存到今天呢？ 运用大陆漂移假说的有关观点，说明为什么澳大利亚有众多古老动物。 教师点拨：因为澳大利亚有适宜它们生存的环境。澳大利亚大陆是块孤立的大陆，自然环境较单一。是由于6500万年前就和其它大陆分离，是一块孤立的大陆，形成了相对比较单一的独特的自然环境。 探究二：后起的发达国家 阅读材料，简单了解澳大利亚的经济发展情况。澳农牧业发达，自然资源丰富，有“骑在羊背上的国家”，“坐在矿车上的国家”和“手持麦穗的国家”之称。 农牧业 读图，说一说，澳大利亚的主要农产品有哪些？结合相关知识，说出澳大利亚发展畜牧业的有利条件。 教师点拨：小麦、经济作物、羊毛、牛肉等。地势低平，草场面积辽阔，气候适宜，地下水丰富。世界重要的小麦、羊毛、牛肉生产国和出口国 （二）工矿业 读图说出澳大利亚主要的矿产和工业部门。 教师点拨： 铁矿、铝土矿和煤矿储量丰富。钢铁、有色冶金、汽车、化工食品、纺织工业为主。高新技术产业逐步崛起，以阿德莱德作为代表。 （三）服务业 阅读材料，了解澳大利亚服务业发展概况。澳旅游资源丰富，澳大利亚的各大城市都是旅游景点。 主要城市 读图，了解澳大利亚主要城市及城市地理位置。 悉尼 澳大利亚最大城市和港口 堪培拉 澳大利亚首都是全国政治中心 墨尔本 澳大利亚第二大城市 文化体育中心 现在澳大利亚不再是单纯的“坐在矿车上”的国家，而是一个工业化程度较高且服务业发展迅速的国家。 通过读图、识图、讨论等教学形式，使学生掌握学习的主动权，成为学习真正的主人。 通过大量的地理图表，让学生了解美国的自然地理特点，培养学生读图、识图的能力。 利用图表对学生进行大量的启发和引导，使学生通过读图自主探讨问题，使学生形成独立思考自主学习的好习惯。培养学生合作交流能力 培养学生平日中对地理事物、地理问题的搜集、思考。逐步养成独立自主思考地理问题的习惯。 学以致用 1．下列动物中，属于澳大利亚独有的是（ ） ①大食蚁兽 ②鸭嘴兽 ③美洲虎 ④袋鼠 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 2．澳大利亚主要出口的农牧产品是（ ） A．羊毛和小麦 B．牛肉和小麦 C．羊毛和棉花 D．奶制品、牛肉和小麦 3．澳大利亚出口的矿产主要是（ ） A．石油 B．煤和铁矿石 C．铅锌 D．黄金和金刚石 澳大利亚是世界上重要的小麦、羊毛、牛肉出口国，下图是澳大利亚农牧业分布模式示意图，据图回答4-5题。 4．澳大利亚是世界上主要粮食出 口国之一，其产地主要位于（ ） A．粗放牧羊带 B．羊、牛与经济作物混合经营带 C．粗放牧牛带 D．绵羊与小麦混合经营带 5．图中信息能够反映出澳大利亚 在自然环境和自然资源方面的特点是（ ） ①自然环境具有明显差异 ②自然环境