我的一位国文老师(公开课).ppt

我的一位国文老师 梁实秋 高二语文 么丽娟 长大后我就成了你 才知道那间教室 放飞的是希望守巢的总是你 长大后我就成了你 才知道那块黑板 写下的是真理擦去的是功利 ——《长大后我就成了你》 【教学目标】 1．了解梁实秋的生平及作品； 2．掌握本文的内容和艺术特色； 3．学习运用刻画人物的方法。 认识作者 ----梁实秋 一、作者简介： 梁实秋，现代作家，文艺理论批评家，翻译家。原名治华，笔名秋郎。浙江杭县（今余杭）人。 1915年考入清华学校。后与闻一多等成立清华文学社，开始写批评文章和新诗。1923年留学美国，1926年回国，先后在东南大学、暨南大学任教。1928年与叶公超、徐志摩等人成立新月社。先后与鲁迅等就人性描写诸问题展开论战。  创作上，最初他崇尚浪漫主义，发表不少诗作。40岁以后着力较多的是散文和翻译。散文代表作《雅舍小品》。 梁实秋散文集文人散文与学者散文的特点于一体，旁征博引，内蕴丰盈，行文崇尚简洁，重视文调高雅，追求“绚烂之极趋于平淡”的艺术境界。 预习检查 读准下列字音： 绰号 斑斓 按捺不住 侮辱 胡诌 突兀矫健 抹杀 抹布 冗长 囊肿 chuò lán nà wǔ zhōu jiǎo mǒ mā rǒng náng 二、整体感知 作者笔下的老师形象有什么特点? 请用一些词语概括。 相貌丑、古怪、脾气暴躁、不修边幅、有趣、糊涂、爱喝酒、平等对人、有才气｛眼界宽、对作品领会深入、修改文章老辣｝ 等 一句话概括： 徐先生是一位貌（ ）性（ ）但（ ）业（ ）生的老师 敬 爱 丑 凶 三、文本研读 找出让你印象深刻的描写老师的句子，读一读。说说作者是怎么做到这一点的。 小结1、刻画人物的方法： 肖像描写 语言描写 动作描写 神态描写 心理描写 2、写作特点： （1）、语言幽默，谐趣横生 （2）、善抓特征，描画细腻 （3）、欲扬先抑，似贬实褒 3、如何把人物写活了？ （1）、善于抓富有个性化的特征 （2）、善于抓富有个性化的细节 （3）、善于抓富有个性化的语言 四.小试身手 猜一猜“他”（“她”）是谁？ 用50至100字刻画同学外貌或是写有关同学的一个细节，写好后读给同学听一听，看看同学能不能猜出来。 谢谢 再见