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关于初中政治教学中创新意识的培养 　　【内容摘要】在政治教学中，学生创新意识的培养是初中政治教师培养学生的一个重要教学任务。教学时，教师要了解关注如何进行教学问题，这就可以为初中政治教学改革的实施提供便利。 　　【关键词】初中政治教学 培养创新意识 　　在初中政治教学改革中，学生创新意识的培养是重点，因此它要求教师和学生在课堂上都要有创新意识。所以面临政治素质教育改革的状况，对我们这些作为思想政治教育基础的初中政治教师来说，就必须强化自己的创新意识，紧跟时代的变化脚步，学会更新教学内容等。以下将是我对创新意识的几个看法： 　　一、创新意识培养的原则 　　1.培养学习兴趣 　　有句话说过“兴趣决定爱好，爱好决定习惯，习惯决定命运”，所以说教师在教学活动中，要积极地去调查、了解学生的兴趣爱好，然后通过进行一些与学生兴趣相关的活动或计划，以此给学生制造出一个能让学生积极主动的学习氛围。 　　2.激励学生疑问 　　教师在教学中要激励学生自觉地思考，发现问题并提出疑问，同事老师也要尊重学生的每一个问题，做出合适的回答不能应学生提问错误而嘲笑学生，要学会给予学生鼓励。 　　就像孔夫子曾说过的：“学而不思则罔，思而不学则殆”，说的就是这个意思。我们的老师也常常用到它，每当我们提出问题时，老师就表现得很高兴，积极地问答我们的疑问，让我们深刻地、透彻地理解这些不理解的地方。 　　3.满足学生需求 　　学生位于学习阶段，也位于成长阶段，在这时期里，学生的心里不成熟，就会需要得到满足。这时就要求教师通过访谈等其他手段来了解学生的需求，从而满足学生的需求，?学生敢于主动与老师交流沟通。 　　4.尊重学生见解 　　学生对老师的见解各不相同，有褒有贬，但正是这种褒贬不一的见解能激励老师完善教学手段。教师在教学中，也会主动去尊重学生的见解，发现自己的不足，并且应多多鼓励学生勇于发表自己的见解，充分发挥他们的思考能力，刺激学生的创造意识。 　　二、创新意识培养的策略 　　1.通过情景法提出课题，促使学生创新意识的培养 　　情景法是通过教师设置情景让同学们切身体会，并努力想办法解决情景中的问题，这就需要同学们运用自己的创新能力，因此这就能很好地锻炼学生的创新意识，从而培养学生对学习政治的热情。 　　2.通过故事法引出课题，加强学生创新意识的培养 　　在进行初中政治教学时，教师要从刺激学生求知欲出发，所以故事是一种较好的方式让学生自主地去寻找、去发掘自己的创新意识。像我初中时，我的政治教师就尤其喜欢通过讲故事给我们进行教学。 　　3.通过三步教学法，促进学生创新意识的培养 　　三步教学法的三布即提出问题、研究讨论、总结分析。用三步教学法来教育初中生，而且要以培养学生的创新意识为中心。 　　实施提出问题这第一步，教师应当对教材内容进行研究，对学生提出一些重要性强的问题，并给予一些提示，然后让学生运用提示，来自觉地搜寻资料。在这个过程中，能增强学生的求知欲，让学生学培养会发现并解决问题的能力。 　　第二步即研究讨论，是指让老师和学生、学生和学生互相进行交流来创造一个良好的课堂教学氛围，训练学生的思维能力。因为有教师的提示后，学生们的调查方向也专一，给学生减轻了许多压力，而且师生关系也有了进一步地促进，学生创新意识也越容易建立起来。 　　总结分析是三步法中的最后一步，也就是通过教师学生自主调查、讨论的基础上对课堂教学的总结，同时对自己问题的改正以及帮助同学们纠正他们的错误，适时地激励学生进行创新活动，让学生在创新活动中感受学习的快乐，体验师生之间的互助，提高创新能力。 　　三、创新教学要注意的问题 　　1.教师要对学生进行调查以便有针对性和计划性的实施新课程改革 　　政治教育在教学中的地位已经变得很重要了，它起着引导学生完善自身修养的的作用。所以说教师在教学时，要注意教学内容的讲解与巩固，一定要有针对学生的具体情况而定，同时教学也要以学生的理解能力为中心，重视学生的个性化的发展和知识基础的巩固。 　　2.教师的教学权威正在渐渐地被网络所削弱 　　所以教师在政治课堂教学时，要从其他方面来培养学生对学习政治的兴趣，努力让学生喜欢政治知识。因此，为了改变枯燥的课堂教学，教师可安排一些合适的课堂活动，进行活动时，老师和学生一起参与，并且老师要适时地给学生输入创新、求知的思维，这样不仅有助于提高学生的创造力，还能激发学生的潜力。 　　总论 　　总之，在初中政治教学中，学生创新意识的培养还是初中教学任务的首要任务，所以这就需要政治教师要不断提高自己的教学素养、知识素质，学会不断地更新自己的知识，而且还要及时归纳出中学政治教学中的一些可提高学生创新意识的知识，并借此来加强学生的创新意识能力，促进学生自身的发展。 　　【参