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九年级教情学情分析材料 漳县三中 蔡爱霞 2012.4.28 漳县中考试题分析与教情学情 漳县三中 蔡爱霞 中考试题分析的目的，我用四句话概括，就是探索命题规律，研究命题方向，把握考试重点、提高复习效率。下面，我和大家交流三方面的内容：第一方面，中考试题分析。第二方面，我们的学生与中考题还有多大距离。第三方面，迎接中考的几条建议。 首先，我们交流第一方面的内容:中考试题分析，中考试题分析我从“变”与“不变”两个角度与大家交流，先说变化。 我们都知道，事物是发展变化的，世界上不存在一成不变的事物。中考试题也是逐年在一定程度上发生变化。“变”也正是中考生命之所在。根据教研室要求，我把08年、09年、10年、11年中考试题又详细的做了一遍，根据我做中考题发现;二次函数、三角形、四边形、方程与不等式，在分值上已发生悄然变化。前几年的试卷中，谁都知道圆是的重头戏。统计与概率是与圆这部分所占分值是不能相提并论的。而2011年中考中，只有第2题和第27题涉及圆的知识，只考了12分，而统计与概率占了25分。统计与概率的考题分别是第5题，第6题，第14题，第15题，第22题，第24题，这个变化可以看出中考已经由重视逻辑推理能向重视应用能力方面转化。由过去重视知识点考察向重视知识点应用方面转化。近几年纯粹考知识的题目越来越少。大多是知识点的简单应用，体现了用数学。中考数学的另外一个变化就是越来越侧重于数学思想与方法的考察。如试卷的第2、3、6、8、9、10、12、17、18、23、25题重点考察了数形结合思想，第28题考察了整体思想，第18、26、27题考察了化归思想，第3、4、7、16、17、20、26考察了函数与方程思想，第21、25考察了待定系数法，第24、22考察了统计思想，除了单纯考知识点以外的题目，几乎题题都涉及到思想方法的考察。中考题的再一个变化就是通过图形变换考察学生的空间观念和探究能力。图形的旋转、移动让学生在变化中寻找不变的量，体会变与不变的对立统一。体现数学的哲学价值。 再说不变，我们知道，每年的中考题又有一定的稳定性和连续性，在一定程度上说是不变的。第一，试题结构不变，中考题的第一大题是选择题，选择题共10个小题，每题3分，计30分，占总分值的25%。第二大题填空题10个小题，每题3分，共30分，占总分值的25%。第三大题解答题共8小题60分占50%。第二，从知识点的分布来说，中考题是相对稳定的。大家都很清楚，初中数学知识只有四大块，分别是数与代数、空间与圆形、统计与概率、实践与综合运用（即课题学习）。近几年数与代数占50分左右。代数知识与几何知识的比例维持在7:5左右。在知识点的考察与分布来说相对稳定。第三，中考考察的重要知识点有哪些？中考题的知识点有： （一）代数部分 1、在数与式这部分 ①相反数、倒数、绝对值、有理数运算及运算规律。数轴、科学计数法与有理数字。(06年考了-2的相反数。07年考了-5的绝对值。08年是-1/3的倒数。09是-9的相反数。10年是-1的平方。有理数的乘法。) ②科学计数法几乎年年考 ③幂的运算，中考必考内容。 ④二次根似的运算。 ⑤分式的运算。 ⑥因式分解。 ⑦求代数式的值，09年没考，10年大考一次。 ⑧添括号去括号。 2、在方程与不等式这部分: ①确定不等式解集的方法（同大取大、同小取小、大小小大中间找、大大小小是无解）及数轴表示。 ②分式方程的解法 ③增长率问题，09年没考。10年大考一次。 ④方程组。 3、函数这部分，我想大家感受最明显的就是： ①压轴题，是非二次函数不可。如果不出意外的话，今年的压轴题应该是一道二次函数题，最近几年只有2006年的压轴题不是二次函数题，其他年份都是。这几年的考题分别是二次函数与三角形、四边形结合题。如果做个大胆的推测今年有可能考二次函数与圆的结合题。二次函数属于代数内容，圆是几何内容。最后一题往往是代数与几何的最佳结合题。 ②反比例函数的图像性质，利用图像比较函数值大小。 ③三角形面积求法。 ④待定系数法确定函数表达式。 ⑤一次函数、二次函数、反比例函数图像的移动。 （二） 几何部分 1、线与角 ①互余、互补 、角度的计算 ②角平分线的性质 ③角平线的性质 ④同位角、内错角、同旁内角 2、 三角形与四边形 ①全等、相似、判定与性质 ②三角形的中位线 ③四边形、五边形的性质与判定 ④矩形折叠【几年没出现】 ⑤点在四边形一上的运动类题目 ⑥镜镶【好几年没考】 ⑦多边形的内外角公式【几年没考】 3、圆这一部分 ①点与圆、线与圆、圆与圆的位置关系 ②垂线定理 ③圆周角定理 ④弧、弦、圆心角之间的关系定理 ⑤圆内接四