学案第三单元第一章第一节藻类苔藓和蕨类植物.docVIP

教学内容 第三单元 第一章 第一节 藻类、苔藓、蕨类植物 学 习 目 标 1、概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。 2、说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系，并树立生物体与生活环境相适应的观点。 3、在分析过程中培养学生发散思维、提出问题、自主探究、合作交流等多种能力。 导 学 提 纲 预习题一 展示题一 预习题二 展示题二 预习题三 展示题三 导 学 提 纲 内 容 学习目标一：藻类植物 观察教材72页图3—1淡水和73页图3—2海洋藻类及74页图3—3 小组讨论，回答下列问题： 1、这些藻类植物生活在什么环境中？根据体内细胞的不同可分为哪几类？ 2、藻类植物的形态与你平时常见的陆生植物有什么不同？它们有专门的根、茎、叶等器官吗？ 3、藻类植物在生物圈中有什么作用？与人类的生活有什么关系？ 学习目标二：苔藓植物 观察教材75页图3—5和75页图3—6，小组讨论，回答下列问题： 1、苔藓植物与藻类植物相比，生活环境有什么不同？ 2、从形态看，苔藓植物与藻类植物有什么主要的区别？这与它们的生活有关系吗？ 3、在煤矿的周围为什么很少发现苔藓植物？ 学习目标三：蕨类植物 通过观察教材76页图3—7和图3—8，结合教材内容，回答下列问题： 1、蕨类植物的形态结构具有哪些特点？ 2、蕨类植物是如何繁殖后代的？ 3、蕨类植物在生物圈中有哪些作用？ 展示题四 比较归纳 生物种类 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 生活环境 形态结构特点 在生物圈中的作用及与人类的关系 繁殖方式 课堂小 结 通过本节课的展示，学生能系统掌握以下知识： 1、概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。 2、说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系，并树立生物体与生活环境相适应的观点。 反 馈 检 测 (一)填空题 1、小明采集了以下三种植物标本：A没有根、茎、叶，生活在水中；B有茎和叶，但没有根，生活在阴湿的地方；C有根、茎、叶，也是生活在阴湿的地方。A、B、C都使用孢子繁殖。根据上面的描述， A是? ??? 植物， B是???????? 植物，C是??????? 植物。 2、如果把一株蕨类植物剖开，就会发现它的 、____ __、 _______中都有运输物质的管道，也就是具有专门的 。 （二）选择题 1、即可以做绿肥又可以做饲料的蕨类植物是 （ ） 　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　 A、贯众 B、海带 C、满江红 D、卷柏 2、通常可以用作食品的藻类是下列的哪一组 （ ）　 　　　　　　　　　　　　　 ①水绵 ②衣藻 ③海带 ④紫菜 A、①② B、①②③ C、③④ D、①③④ 3、“西湖春色归，春水绿于染”描述的是 （ ）　 A、藻类植物 B、苔藓植物　 C、蕨类植物 D、种子植物 4、下列哪种植物不属于蕨类植物 （　　） A、胎生狗脊 B、满江红 C、石花菜 D、卷柏 5、苔藓植物与藻类植物的主要区别在于 （　　） A、具有茎和叶 B、具有多个细胞组成 C、生活在水中 D、能产生氧气 6、藻类植物具有 （ ） A、单细胞或多细胞 ，无根、茎、叶 B、只有单细胞 ，有根、茎、叶 C、单细胞或多细胞 ，有根、茎、叶 D、多细胞 ，无根、茎、叶 7、1945年夏，一架横渡太平洋的客机不幸中途失事，部分乘客漂流到一个荒芜人烟、寸草不生的孤岛上，并最终得以生还。在等待救援期间，他们只能从浅海中捞取植物充饥，你认为他们能捞到哪些植物？ ( )