搏击操说课稿PPT.ppt

* * 搏击操组合 11级体教四班 龙宇 一、本课的指导思想 二、教材分析 三、学情分析? 四、教学目标 五、教学的重点、难点 六、教法学法的运用 七、教学过程： 八、预计效果 。 1、可以进行跑、跳、投等比赛活动，体育课就是为了满足大家这种活动心愿的。 一、以促进学生身心全面发展为目标，以 “健康第一”为指导思想 。 二、“以教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生的创新意识。 三、注重培养学生的组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想。 教材分析： 本次课的教材主要内容是《搏击操》，选自马桂霞主编的《健美操普修课教程》教材第四章有氧搏击组合的内容，再进行改编 。 一、结合了拳击、泰拳、跆拳道、散手、太极的基本动作，遵循健美操最新编排的方法。 二、它既能发展学生的上下肢和腰腹力量，又有良好的综合健身作用，能够培养学生的团结协作、积极进取和拼搏精神 学情分析? 本课教学对象是初中学生，他们的年龄为12岁左右，正处于青春初期，朝气蓬勃、富于想象和挑战，好胜心强，爱表现自己，因此对本科表消除较强的求知欲。但由于他们的神经系统兴奋占优势，并极易扩散，所以注意力集中时间不长。 改版学生的各方面素质比较好，同学间的团结互助，班集体初步形成，有一定的凝聚力和合作意识，平时、好动，心理素质较好。但存在体质普遍较弱，运动技术较差现象。 1、认知目标：基本了解搏击操的基本技术和组合的熟练，建立初级的技术思维结构 2、技能目标：学生基本掌握搏击操的技术特点 3、情感目标：通过学习培养学生良好的心理素质和意志品质，培养团结意识，增强责任感。 本次课的重点:动作的力度表现??????????????? 难点：步幅的弹动和滑动 教法学法的运用 1、语言法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考、创新能力。 2、讲解示范法：通过精炼适度的语言讲解，是学生获得正确的额动作概念，以优美的动作示范，有利于学生模仿正确的动作技术。 3、口令引领法：通过口令调动学生进行练习。 4、音乐带领法：利用音乐的节奏进行联系的方法。 5、分组练习法：将学生分组进行练习。 6、观察法：观察学生练习，指出错误进行改正。 （准备部分—基本部分—结束部分） 准备部分：1.成一路纵队跟着音乐绕篮球场跑圈 2.搏击操组合热身 x x x x x x x x x x x x x x x 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 教学过程 基本部分： 一、完整动作示范 二、精炼讲解动作要领 三、学生练习，挑选优秀的学生、 男女生分组展示成果 四、师生分析、互评、归纳总结 五、障碍跑游戏 游戏：障碍跑游戏 导入：孩子们今天我们学习了搏击操，现在我们一起进入你们最爱的游戏环节，你们想玩吗？ .教师示范讲解游戏方法、比赛规则 .学生分小组进行比赛 .巡视比赛，提醒安全要求 结束部分 1.自编放松舞蹈。 随音乐带领学生跳放松舞蹈。 2、小结本课内容 师生相互交流，表扬，奖