新课改背景下初中生物课程目标达成途径研究.doc

? 目 录 摘要： 2 Abstract: 3 1.新课改背景下生物课程目标的重心转移 4 1.1由传授知识向提高学生解决实际问题的能力转移 4 1.2由机械式的应试学习向自主学习转移 5 2.新课改背景下生物课程目标达成途径研究的现状 5 2.1在生物实验的教学过程中提倡全体参与，小组合作，共同研究 6 2.2 问题教学法 6 2.3情景教学法 6 2.4营造良好的学习氛围，建立平等的师生关系 7 2.5有效整合课程资源，实现教学目标的多元化 8 3.新课改背景下生物课程目标合理有效的达成途径 8 3.1精心备课 8 3.2 学生主动参与，探索发现新知 9 3.3教学工作不拘泥于形式，因材施教，综合使用多种教学方法 9 3.4建立和谐的民主型师生关系 10 3.5注重知识与实际生活的联系，提高学生对生活的体验和感悟 10 3.6提高学生热爱自然的情感意识和学习生物的好奇心 11 参考文献： 12 致 谢 13 ? ? ? ? ?  新课改背景下初中生物课程目标达成途径研究 摘要： 随着新改革的不断推进，对素质教育实施的要求也在随之而变化。随着新课改背景下生物课程目标的重心转移，课程目标达成的途径要求与时俱进的变化。为实现素质教育，教育工作者和一线生物教师都在不断地研究和尝试新的教学方法。新课改背景下生物课程目标的达成途径开始成为生物教育者研究的课题之一，以求帮助生物教学改变传统教学的不甚乐观的局面，提高生物教学的质量和效率。 关键字：新课改、生物课程目标、系统备课、民主型课堂氛围 Abstract: With the advancement of new reform, the requirements of the implementation of quality education are also changed subsequently. It is required that biology curriculum goals under the background of new curriculum reform as the focus and objective way to keep pace with. To achieve quality education, the education workers, and a line of teachers are in constant research and trying out new teaching methods. In order to help to change traditional teaching biological is not very optimistic, to improve the quality and efficiency of biological teaching , biology curriculum goals under the background of new curriculum reform a way began to become one of the subject of biology educators research . Key words: new curriculum reform, curriculum objectives, system preparation, democratic classroom atmosphere 新课改作为教育改革的一种全新模式在全国实施和推广, 它倡导一种新型的教学理念,要求学生能积极主动地参与学习,能轻松快乐地收获知识,能循序渐进地提高能力。而生物教师面对的是“学生对生物学习激情不高,课堂学习气氛不浓”的局面。传统生物以灌输、说教、注入为主的教学模式已经无法适应新课改的发展要求和学生的求学心理。所以,寻求引发学生好奇心，激发学生的学习兴趣的有效途径,顺利达成生物课程，提高生物课堂教学的质量就显得尤为重要。新课改在课程目标上的重心转移也同样要求中学生物的教学方法和模式必须要改进。 随着生物教学工作的深入，一线生物教师和生物教学研究者都在积极的探索生物教学的新途径。这些在实践中进行试验的新的教学模式在提高学生学习生物的积极主动性和生物的教学质量方面，发挥着不可忽视的影响。 1.新课改背景下生物课程目标的重心转移 1.1由传授知识向提高学生解决实际问题的能力转移 教学目标从传统的注重知识的传授向注重能力的培养方面开始转变，要求学生掌握的不再是大量的书本知识，而是了解基本的事实、概念和原理及规律方面的基础知识，能够正确的查阅各种文献资料。开始要求学生了解并关注书本中的知识在生活、生产和社会发展的应用，逐渐培养学生运用知识解决实际生