五年级信息技术《段落的调整》第2课时课件下载.pptVIP

第二课时 [教学目标] 使学生掌握段落删除的操作方法；使学生初步掌握文章查找和替换的操作方法；通过小组议一议、试一试的探讨方法，培养学生相互协作及自主探索尝试的能力。 [教学重难点分析] 文章字句的查找和替换是文章修改的一个重要途径，应作为重点内容让学生掌握。 [教学准备] 教学例文《秋游》；“查找和替换”对话框挂图。 [教学过程] 一、引入 师：上节课我们学习了段落调整的基本方法：剪切、复制、粘贴。请你说说段落复制的过程是什么？ 师：请你把《秋游》第一段内容复制到文章末尾，然后再把它移动到第一段位置。 师：现在最后一段内容多余了，你能把它删除掉吗？有哪些方法？ 师：在文章的修改过程中，除了对字词、句及段落章节进行修改调整外，我们还用到字词的查找与替换 (板书：查找和替换)。 二、新授 今天我们要把《秋游》中的“同学们”都换成“我们”。 出示操作步骤： (1)单击“编辑(E)”菜单中的“查找(F)”命令，出现“查找和替换”对话框(出示挂图)。 (2)单击“替换(P)”选项卡，在“查找内容(N)”框中输入要查找的文字“同学们”(出示挂图)。 (3)在“替换为(I)”框中输入要替换的文字“我们”。 [练一练] 将“秋游”中“有的”两字全部替换成“部分”。 师：刚才我们在查找和替换的练习中，分别使用了“替换(R)”和“全部替换(A)”，想一想，它们在使用上有什么区别？ 学生小组讨论后再上机验证结论。 师小结：在“查找和替换”对话框中“全部替换(A)”是对文中所有要查找的内容进行替换，中间不再寻求确认，而“替换(R)”用过后查找到下一处时仍要求确认。 三、巩固练习 (1)把《秋游》中“有时”改成“一会儿”。 (2)把《秋游》中“我们”改成“小朋友们”。 (3)自由学习教材中“读一读”内容。 (4)上机练习“读一读”中介绍的同一指令的不同操作方法。 五、课堂作业 熟练“查找和替换”的操作过程。 教后小结 查找和替换是修改文章当中的快捷方法，学生在以往的修改时，相同的操作往往重复许多遍，可以先让其进行此类练习。讲授了替换方法后，学生很容易明白其快捷性能，对此项操作兴趣很高，学习效果较好。 * *