人教版数学六年级上册第五单元《百分数的意义和写法》[].pptVIP

* 生活中的百分数 深圳拥有轿车的家庭占全部家庭的百分之六十五。 1985年,西部儿童入学率为百分之二十四 ；2005年,入学率达百分之九十二。 大学生毕业生中，自己创业的达到百分之十九点三。 今年家庭的收入是去年的百分之一百五十。 某种钙奶含钙百分之三点七。 今天,某商场九折(按原价钱的百分之九十)出售商品。 某种布料含棉百分之一百。 总学生数 三好学生数 六年级 100人 17人 五年级 200人 30人 哪个年级三好学生占 全年级学生的比率大? 在生产、工作和生活中，进行调查统计、 分析比较时，经常要用到百分数。 = = ＞ 一个工厂从第一批产品中抽出500件,经检验,有490 件合格。由此推算出这批产品合格的比率是　　，也 可以写成( )。 表示什么？ 表示合格产品是产品总数的百分之九十八。 想一想、说一说，　、　、　都表示什么？ 　　表示一个数是另一个数的百分之几。 结论： 　　表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。 百分数也叫百分率或百分比。 讨论： 百分数表示两数之间的什么关系？应不应有单位名称？ 百分数应该用什么形式表示呢？ （１）写法：写百分数时，通常不写成分数形式，而采用％表 示。写百分数时，去掉分数线和分母，在分子后面添上百分号。 例如： 百分之九十　　　　　写作　　９０％ 百分之六十四　　　　写作　　６４％ 百分之一百零八点五　写作　１０８．５％ （２）读法：读百分数时，只要把百分数看作分母是１００，百分号前面的数看作分子，就可以和分数一样读了． 　　例如：７５％　　　读作：　百分之七十五． 　　　　　１５０％　　读作：　百分之一百五十． 　　　　　０．８％　　读作：　百分之零点八．