产学合作财务协同效应探究.doc

产学合作财务协同效应探究企业与大学跨越经济领域与科学教育领域的知识共享，存在诸多差异可能导致双方在合作过程中出现这样或那样的冲突，如何有效提高财务协同效应已经成为当前亟待解决的关键问题。 一、产学合作财务协同效应的内涵 效率理论是当前西方经济学中的主流理论，其中一个重要的研究热点就是协同效应方面的研究。协同是双方合作的主要动因，也是双方合作从事投资活动的收益所在。因此，如果能够较为精准地预测出协同效应，就可以帮助企业有效地开展战略，并确保各类产学合作的成功。产学合作的协同效应一般可以分为经营状况协同效应和财务效益协同效应。前者是产学合作所带来的组织效率变化所产生的效益，表现在规模经济和范围经济的变化上。后者则是产学合作这一行为给双方带来的财务效益上的变化，这种变化主要体现在现金流量的变动上。本文所关注的则是这样一种现金流量上的收益变化。 1+12的效果可以被认定为协同效应的产生，即通过合作，双方都获得了总体大于个体效益之和的效果。用公式可以表达为S=Va+b-(Va+Vb)，这一公式中s表示协同效应，Va+b、va、vb分别表示产学合作后各自的价值、产学合作之前大学和企业的价值。当然，协同效应不是单纯的大于效果，要理解其含义，还必须深刻了解其中两个要点：一是对于大学和企业而言，目标市场产生的未来预期；二是大学及企业所处的竞争环境(张喜柱，2005)。 首先，资本市场的本质决定了公司的市场价值不仅包含未来利润，还包含对其成长的预期。因此，协同效应是产学合作后组织整体效益的增长超过市场对其作为独立个体存在的预期。如果将产学合作单纯看成一种投资运作活动，则其净现值可以用下列公式来表示：NPV=协同效应一控制溢价 管理学研究认为，协同效应的存在说明产学合作后带来的组织成长比市场对其预期的成长效果还要好。从企业角度来看，这种预期无外乎两个来源，一是产学合作行为提高了企业现金流的获取能力；二是降低了企业资金成本。 其次，协同效应不能脱离其所处的竞争环境。协同效应的产生，意味着组织能够获得较好的竞争优势，这种优势可能使组织在激烈的市场竞争中获得更有利的位置。而这一优势可能来自于规模经济、范围经济、更有效的管理、生产技术的提高、资源的更合理配置及市场控制力的增强等等。企业都包括投入、生产和产出等运作环节，激烈的市场竞争中，获取收益的惟一途径在于通过价值链中的每个环节中不断抑制竞争对手的能力来获取最终的胜利。 但是，组织内外的环境是相当残酷的，其变化也不是静态的。因此，组织战略制定者都必须考虑协同效应的产生不能使之与竞争环境隔离，必须要充分考虑竞争对手的反应以及自身业绩改变的空间大小。 二、产学合作财务协同效应的作用机理 市场经济条件下，之所以出现越来越多的合作关系，其深层次的动机来自对于市场和组织之间的替代效应以及经济学上典型的交易内部化成本降低作用，来自于对日渐残酷的市场竞争和市场风险而谋求的资源整合，这种合作能够带来显著的规模效应、结构重整的协同效用、分享作用以及由此而生成的整体竞争优势。因此，产学合作的财务协同效应的动因主要来源于以下几个方面： (一)　收入或效益上升产学合作产生的原因包括以下几个方面但不限于：产学合作可以获得政府支持，从而得到所得税优惠；提高双方组织效率；消除原有组织之间利益冲突和风险降低的可能性，现金流动带来的双方组织整体资本运作能力的提升等。为此，产学合作的组织整合产生和联合体所创造的收益要远大于各自组织的简单相加。具体体现在企业的营销利润、战略利益、市场及其垄断权；大学的人才培养、社会效益和科研能力提升等方面。 (1)企业营销利润。参与产学合作的企业往往能够通过知识引入，推动其营销体系的重整、财务管理协同及信息共享产生更大的经营收入。如可以通过对下列方面的改进产生收入效应：以前没有效果的媒介节目和广告投入；现有的薄弱的营销网络；不平衡的产品结构；缺乏研发人才等。 (2)企业战略利益。一些产学合作中的企业会得到战略性利益。如果满足一定条件，那么产学合作就会是一个充分利用竞争环境的机会。在这一点上，战略利益更像一种选择权而不是一次标准的合作投资机会。 (3)市场及其垄断权力。参与产学合作所获得的某些专利或技术专长可以帮助企业获得更大的市场机会，并能够帮助企业在某些范围内减少竞争，以获得相对垄断的权力。 (4)高校的人才培养、社会服务和科研能力提升。产学合作可以帮助高校准确获得企业的职业需求，改善学科专业结构，提高人才培养质量，提升社会服务能力；同时，产学合作可以使得大学科研成果获得实际应用的机会，帮助检验其科研成果的有效性，提升其科研开发能力。 (二)　降低成本产学合作最基本的动因来自于大学与企业的合作所产生的联合组织能够带