高职汽车维修专业的英语课程职业需求研究.pdfVIP

IlllllqlllI Ill mII11 III ＼1 致谢 特别感谢江玉娇、夏建新两位指导老师，本论文在研究、撰写过程中得到两位老 师的悉心指导，正是在他们的不断鼓励与帮助下，本研究才最终得以顺利完成。同时， 还要感谢研究生课程班学习期间吴宗杰、金善董、黄爱凤等老师的谆谆教导，为我开 拓了研究思路，丰富了论文的思想和内容。 感谢浙江经济职业技术学院汽车技术分院的陈开考院长和沈海伦书记，为我联系 在杭的汽车4S店，组织汽车维修专业的学生进行问卷调查。 感谢接受本研究问卷调查和访谈的4S店领导、浙江经济职业技术学院的相关教师 和学生，感谢你们为本研究提供的帮助。 最后，向我的父母、爱人致谢，感谢他们一直一来对我教学研究工作的鼓励与支 持。 摘要 高等职业技术教育以就业为导向的人才培养目标，规定了其英语课程的实用为主 的教学总体原则。英语课程设计合理与否，直接影响英语教学的质量，也间接影响学 生在就业应聘中的综合竞争力，而需求分析是课程设计的基础，需求分析的结果是课 程设计的主要依据，高职院校汽车维修专业的英语课程在设计前以学生的成功就业和 职业生涯的可持续发展为需求来源进行全面系统的需求调查和分析是十分必要的。 借鉴ESP和课程设计需求分析的相关理论成果，设计企业问卷和学生问卷，对杭 州主城区的21家汽车4S店和浙江经济职业技术学院汽车维修专业的82名学生进行了 调查，对浙江经济职业技术学院的英语教师、汽车维修专业教师及汽车4S店人力资源 负责人共计18人次进行访谈，试图探索如下问题： (1)汽车维修企业对维修技工英 语能力的需求如何及高职学生对英语学习有何需求?(2)上述两方面需求是否存在 差距?(3)学生的英语需求和英语学习实际情况是否一致?(4)目前高职院校普遍 采用一般用途英语(EGP)加专门用途英语(ESP)的英语课程模式是否适应高职教 育就业为导向的人才培养目标需求? 调查结果表明： (1)进口汽车维修企业和国产(含合资品牌)汽车维修企业对 员工的英语需求存在很大差异； (2)学生的英语学习需求与其就业目标基本一致， 但学生之间对英语的需求个体差异明显； (3)学生的英语学习需求与汽车维修企业 的英语需求及学生的英语学习实际情况都存在差距； (4)单一的“EGP+ESP”课程 设置模式不适应高职教育就业为导向的人才培养目标需求。 通过本文的研究，获得如下5个方面的发现，并相应对高职汽修专业的英语课程 及教学改革的提出建议： (1)课程目标的确定；(2)课程模式的选择；(3)教材 编写； (4)课堂教学的组织模式；(5)师资队伍建设。 关键词：高职英语；职业需求分析；课程设计；汽车维修专业 II CAREERNEEDSANALYSISTOENGLISH TVET FORAUTOMOBILEMAITANENCEMAJOROF COLLEGES ABSTRACT The educationaldeterminesthe employment—orientedpurpose practicalprinciple of in vocationalandtechnicaleducation．Whetherthe Englishteachinghigher curriculumis set affects and the