冀教版四年级上册语文《孔子学琴》ppt课件1[].pptVIP

思考： 孔子是怎样使自己的琴艺达到炉火纯青的超高水平呢？边读边把课文描写孔子动作、语言、神态的语句画出来，认真读一读，仔细体会，在旁边写上批注。 孔子学琴的句子： 他踏着琴声来到孔子的窗前，只见孔子正毕恭毕敬得弹着那首曲子，弹完一遍又弹一遍，丝毫没有厌倦的样子。 孔子的语言： 孔子连忙站起来，诚恳地说：“我只学会了曲谱，还没有真正掌握弹奏的技巧呢！”说完，又席地而坐，继续弹奏起来。 孔子摇摇头说：“我还没有真正领会这首作曲者的思想内容，这样弹奏怎么会使人感动呢？” 孔子又摇摇头，认真地回答：“不行啊，我还没体会出作曲者是一位怎样的人呢！”说完，又沉浸在琴声里，似乎想得很远很远······ 突然，琴声戛然而止，孔子激动地站起来，大声说：“我已经知道作曲者是谁了。他就是体恤百姓、胸怀博大的周文王。” 孔子每次学琴的目标： 第一阶段：学会曲谱 第二阶段：掌握技巧 第三阶段：弹出感情、感动别人 第四阶段：曲中识人 （不断进取、精益求精） 孔子名言 三人行，必有我师焉。 过而不改，是谓过矣！ 人无远虑，必有近忧。 言必行，行必果。 学而时习之，不亦说乎？ 温故而知新，可以为师矣。 知之为知之，不知为不知，是知也。 乾隆皇帝曾这样称赞他: 气备四时，与天地日月鬼神合其德;教垂万世，继尧舜禹汤文武人之师。 　　　　　　　　　?? －乾隆 人们尊他为 ： 历史给予他这样的评价: 德配天地； 　　　道冠古今。 　　　　　　  学习提示：自读课文第一自然段，看看你还能了解到关于孔子的哪些事情？你感受到了什么？ 第一阶段：一晃十天过去了，孔子学会了 ，没掌握 。 第二阶段：过了几天，孔子掌握了 ，没领会 。 第三阶段：又过了些时候，孔子弹出了 ，没体会出 。 第四阶段：不知又过了多少天，孔子知道了 。 曲谱 弹奏的技巧 弹奏的技巧 思想内容 思想感情 作曲者 作曲者 学习提示:学习第二自然段，用波浪线划出孔子弹琴的句子，用“（ ）”括出师襄的话，用横线划出孔子的话，说说你的体会。 孔子正毕恭毕敬地弹着那首曲子，弹完一遍又弹一遍，丝毫没有厌倦的样子。 学习提示：默读课文3－6自然段，用波浪线划出孔子弹琴或师襄听琴的句子，用（ ）括出孔子与师襄的对话，在给你深刻体会的重点词语下面画上小圆圈，细细品读。 孔子的手指运用自如，乐曲弹奏得像小溪流水一样顺畅自如，悦耳动听。 刚一进门，他就被激情洋溢的乐曲声迷住了。师襄听得如醉如痴，仿佛被带到了一个从未到过的境地。一曲弹完，好半天，师襄才醒悟过来。 侧面描写 他静静地坐在孔子身旁，感情随着抑扬的琴声起伏不平。 　 * 　 　　　　 　　 　　 　　 有朋自远方来 ， 不亦乐乎？ 孔子 亲爱的同学们，你们知道他是谁吗？ 这就是在我国历史上著名的思想家、教育家孔子。课前大家都搜集了相关的资料，你愿意把你眼中的孔子介绍给其他同学吗？? 你们了解的可真不少！孔子是我国古代的大教育家、大思想家。为中华文明做出了巨大贡献。那么，孔子到底是怎样一个人呢？这节课我们就来学习关于他的一个小故事《孔子学琴》我想通过这个故事我们对他会有更深的了解。 自学案 【学习目标】 1、我要认识痴、抑、纯、浸4个生字，会写倦、恳、溢、浸、抑、炉、纯7个字，掌握厌倦、洋溢、沉浸、抑扬起伏、炉火纯青等词语。 2、我能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文大意。 一、“历史上的伟大”说明了什么？ 二、“行家”、不满足、特意。说明了什么？ 三、毕恭毕敬、弹完一遍又一遍、丝毫没有厌倦说明了什么？ 检查自学情况 痴chī翘舌音 半包围结构 抑yì读第四声，与迎自相近 纯chún与吨字相近 “历史上的伟大”说明了什么？ 说明了孔子的历史地位，在我国的历史上影响很大，他的思想和许多言论至今仍为我们所尊崇 二、“行家”、不满足、特意。说明了什么？ 行家：说明孔子对音乐很内行，他兴趣广泛，并弹得一手好亲 不满足、特意：说明了孔子的好学与上进 三、毕恭毕敬、弹完一遍又一