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构建班级文化凸显班级特色实证探究摘要:班级文化作为班级特色的主要特征,是班级的灵魂所在,是师生长期教与学的过程中共同的价值取向和行为准则的沉淀。班级文化以物质文化为硬件,行为文化为动态反映,制度文化为关键,精神文化为内核,四者相辅相成。学生在班级文化建设中显示个人的才华,培养了创造精神和实践能力。在实现班级目标的过程中,学生还懂得合作,理解了团队精神。笔者就以工作实证来论证如何精心打造班级文化建设班级特色,凸显班级特色。 关键词:班级文化 精神文化 就像一个优秀的企业背后肯定有其优秀的企业文化,那么一个优秀的班级背后也肯定有其优秀的班级文化。班级文化作为班级特色的主要特征,是班级的灵魂所在,是师生长期教与学的过程中共同的价值取向和行为准则的沉淀。它往往能透视出一个班级的凝聚力,反映出一个班级的精神风貌。班级文化以物质文化为硬件,行为文化为动态反映,制度文化为关键,精神文化为内核,四者相辅相成。班级文化以其特有的潜移默化的教育影响力和感染力,让班级充满成长的气息,促进了学生健康快乐的成长。所以,积极创建富有个性特点的班级文化,构建师生共同的精神乐园,是我们共同的追求。 因此,我在工作中一直致力于精心打造班级文化。本学期,在我的新班级中开展了系列建设活动,收到了一些效果。下面我就以工作实证来论证如何精心打造班级文化建设,凸显班级特色。 一、班级物质文化――班级文化的硬件 所谓班级物质文化是指通过对所在班级环境的设计、布置以及在此过程中的相关要求而形成的一种文化形态,它是班级文化建设的“硬件”,也是班级文化的表层。布置教室,要充分发挥学生的个性、特长,群策群力,立足于培养正确的审美情趣,着眼于突出独特的文化内涵。 1.美化教室环境,彰显班级特色。我特别重视教室美化,因为干净整洁的环境本身就是一种教育。我是用装饰温馨的家的感觉来装扮教室。我们班同学说我们教室凸显田园风格。记得去年一开学,我们班教室墙重新从上到下粉刷了一遍,本学期开学又加工了一下,白白的墙壁一下子让人觉得光线也好起来,心情也好起来。卫生角上白色的栅栏,绿色的藤缠绕着,粉红色的海棉拖把排成一排,讲台上装粉笔的白色栅栏盒小巧玲珑,书架上木栅栏花盘上的粉红色花的使人有春天的感觉,垃圾筒换成白色的,倒垃圾方便多了。奖状太大占地多,我拍成照片,塑封好,阶梯状排列,奋进班温馨盒是一个小猪的盒子,里面有针线、橡皮擦、清凉油、创可贴、指甲剪、钉书钉等让同学们备用。班主任信箱,每个星期也总有同学们以写信的方式与我交流思想。贴在后面墙上的是“净、静、竞、进、精、敬”六个字。开学初一个家长就说,能做到这六个字,一个班级何愁不好?所以这六个字,也是我们班同学经常在班会课要求进行反思对照的班级共同目标。门口的非常漂亮的奋进班的班牌,透出极富班级特色的文化气息。 2.建立班级光荣榜,打造班级赏识文化。“班级光荣榜”是动态的,内容是多元的,受表彰的可以是小队,可以是个人,光荣榜是动态的,内容是多元的,如月考后的状元、榜眼、探花榜,还有学习进步的、劳动积极的、助人为乐的、拾金不昧的,打造班级赏识文化,让学生在被赏识的积极氛围中成长进步。 3.成立班级图书馆,营造书香氛围。开学初每位同学捐一本书,并整齐地编号,让一位特别爱书的学生担任图书管理员,课外活动时间这就成了最受欢迎的一角,我们与其挖空心思给学生讲事情,明道理,莫如给学生一本好书。 二、班级精神文化――班级文化的内核 班级精神文化是班级文化的深层面,班级精神文化是班级在发展过程中形成的独具特色的意识形态和文化观念,它主要包括班风、学风、班级人际关系、集体舆论、价值观念、理想追求等。设计班级标志。包括:班徽、班歌、班训、班级公约等。这类活动要尽量动员全班同学参与,充分发挥大家和智慧,集思广益,形成个性特征鲜明的班级特色。本学期,在我的班级中我们有下列举措:1.班名:“奋进班”。2.班歌:“和你一样”。里面有几句歌词特别好:我在你身旁,见证你成长,永远为你鼓掌。3.班训:努力拼搏,团结奋进。4.班级座右铭:“以法治班,争做品学兼优的好学生”→“成也初二,败也初二”→“寻找学习中的乐趣”。5.每周的温馨提示:我班每期黑板报中间总留一块空地,专门写每周的温馨提示。 总之,一个优秀的班集体,离不开良好班级文化氛围的熏陶。构建班级文化,凸显班级特色,学生在班级文化活动中显示个人的才华,培养了创造精神和实践能力。在实现班级目标的过程中,学生还懂得合作,理解了团队精神。诚然,班级文化建设也是一个系统工程,我们还任重道远,我们为此用心实践着,努力完善着。 1