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浅谈高中思想政治教材中插图分类艺术性新编高中思想政治课必修教材（2008年3月版）选用了490多幅插图。这些图片涉及人物、数据、实物、关系示意、生活场景等，形象生动、妙趣横生，既是高中政治教学的宝贵资源，又是一门颇具艺术性的学问。 一、按插图色彩划分：黑白图和彩色图 1.黑白图以黑白色为基调，在高中政治必修2《政治生活》教材中黑白图最多，共有30多幅。它包含的内容丰富多彩，其中有的是对课文难点的注解；有的使重点内容具体化；有的隐含有画外之音，给人留下了想象空间，实质上是对教材内容的延伸和扩展。总之，这类图与教材内容紧密联系、相互印证、相互补充、相得益彰。 2.彩色图色彩鲜艳、形象生动，共有460多幅。这些插图内容涉及的领域多，空间跨度大，设计构思巧妙、贴切，插图记录的场面逼真、生动、形象、亲切，能帮助学生理解教材内容、发展抽象思维能力。 二、按插图所处位置划分：题头图、文中图和练习图（略） 三、按插图组成数量划分：单图和复图 1.单图是指画面相对完整的一幅图，能独立地表达完整的意思，可以单独使用，不受其他图的影响。单图具有独立性，它所表现的是一定时间、空间特定的人物或事件。高中思想政治教材单图最多，共有390多幅。 2.复图就是围绕一个中心内容，把与之相关的几幅单图，通过艺术构图的手法，有机地组合在一起形成的画面，也可以说复图是几幅单图的有机结合体。教材中复图的画面最少的有两幅，最多的有十多幅，复图又可划分为“连环式”和“环拱式”两类。 四、按插图表现风格划分：统计图表类图、漫画类图和实物类图 1.统计图表类图是用图示或数字说明教材内容的插图，文字简洁准确，表达内容丰富，说服力强，纵向、横向比较清晰，这类插图旨在为教学内容提供准确、可信的统计数据，使学生对所学问题和原理更加理解和信服。这类插图主要集中在《经济生活》教材中。 2.漫画类图是用简单而夸张的手法来描绘生活或实事的插图，用幽默、诙谐的画面来说明深刻的道理，内容简明、主题突出、形象直观，又包含哲理。漫画在必修4《生活与哲学》教材中运用最多。 3.实物类图是以真实的事物、人物或历史事件说明教材内容的插图。它又可以细分为事物类图、人物类图和历史事件文物类图： （1）事物类图。即为教材所讲述的原理、道理或问题提供一个较为典型的画面，高中政治教材大部分彩色插图属于这一类。如：《经济生活》第9页“信用卡”、“现金支票”，第10页“外币”等。这类插图以典型的事件、真实的场面、直观的形象展现在学生面前，能够起到创设情境、引发兴趣、加深理解的作用。 （2）人物类图。如：《经济生活》第24页“袁隆平”、“牛玉儒”；《政治生活》第4页“农民工人大代表收集农民工意见”、第66页“郑培民深入基层视察工作”；《生活与哲学》第19页“马克思”、“恩格斯”，第23页“邓小平”等。这类插图所介绍的都是中学生们所敬仰的革命领袖或在平凡工作岗位上作出突出贡献的人物。运用这类插图要以典型人物的精神教育学生，晓之以理、动之以情。 （3）历史事件文物类图。即根据教学需要而提供的典型历史事件的场面或历史文物证据等。如《经济生活》第5页“早期出现的一般等价物”；《政治生活》第5页“中华人民共和国宣告成立”、第71页“欢庆中国人民政治协商会议第一届全体会议胜利闭幕”、第96页“邓小平与撒切尔夫人举行会谈”、第97页“欢庆反法西斯战争取得胜利”、第106页“周恩来在万隆会议上发表讲话”。这类插图是通过典型历史事件的真实场面或以历史文物证据等进一步说明、证实教学内容，以增强教学内容的形象性和说服力。 插图教学既是教学的一种重要手段，又是一门深奥的、充满艺术性的学问。在实际教学中，可结合学校和学生的实际，灵活地选择多种方法，实现最优化的组合，取得最佳的教学效果。[C] 1