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访谈类文本阅读题解答诀窍2008年考试说明选考内容明确指出，“新闻”作为实用类文本也在考查之列。从2007年三份新课程高考试卷的实用类文本来看，访谈性质的新闻类文体更受青睐（广东卷是访谈《访钢琴演奏家傅聪》、山东卷是通讯《梦碎雅典》）。所以，对同学们而言，牢固掌握访谈类文本阅读的解答诀窍十分重要。 【文体特点】 “访谈”，即就某个人、某件事或某个、特定问题去访问专家或知情者,请他们对提出的问题进行解答，然后运用谈话纪实的方式进行报道。这里要注意以下几点：①访谈的目的性非常强，只针对某一特定的人、事、问题；②访谈的对象有很强的限定，多是专家或知情者。③形式多样，如答记者问、采访纪实、访谈录、对话录等；④访谈文章具有时效性、典型性，文章更加凝练，中心更加突出，个性更加鲜明。 访谈是一个连贯的过程，包括开头、主体、结尾三个部分。开头吸引对方，唤起对方的兴趣，积极进入主题。主体是提问者因势利导，随机应变；访谈对象积极回应，言之有物。结尾要作适当的总结。访谈虽在文本上呈现为一问一答的形式，但它不是简单的一问一答，而是一个互动的过程。 【考查形式】 共4题，18分。包含两道单项选择和两道简答题，单项选择各3分，计6分；简答题每道6分左右，计12分。单项选择题侧重对筛选、辨别、理解能力的考查，简答题则侧重对分析、归纳和概括能力的考查。 【阅读指导】 访谈类文本的突出特征是：结构简单明了，语言准确鲜明，表现手法相对单一。我们应根据其文体特征，迅速把握访谈话题，理清访谈线索，归纳访谈的主要内容，分析概括出作者在文中的观点态度。 快速准确地把握访谈主要内容的方法如下： 1.迅速通读一遍全文，把握文本讨论的话题、主要进程和关键内容。 2.筛选、辨别、整合文中信息，分析概括文本中心意思，这是我们解答访谈文本的重中之重。 首先，将访问者和访谈对象的文字分开，先读提问者（访问者）的问题，注重对“问”的角度的审视。这对从文章中筛选、辨别并整合重要信息，把握有哪些主要问题等方面具有非常重要的作用。其次，阅读访谈对象的文字，把握其阐述分析。“分析、归纳以及概括中心观点”是在“筛选、辨别、理解”基础上提出的更高要求，解答时要注意对“答”的审读。这在2007年三份新课程试卷里都有充分的体现。 【专题阅读】 阅读下面的访谈，回答文后1～4题。 来自硅谷的歌儿 ――专访李开复 翻开李开复的履历，那是一串光鲜的记录：美国电气与电子工程协会院士、美国“最重要科学创新奖”获得者、SGI全球副总裁、微软全球副总裁、Google全球副总裁…… 《读者》(原创版)：你是众多大学生心目中的“超级指导员”“思想教父”。但是，这种“偶像化”崇拜是否也令你感受到另一种压力？ 李开复：“指导员”要比“教父”好听些，我喜欢。(笑)其实我并不认可这种“偶像”崇拜。我觉得大学生应该向每一个人学习，这样就可以学习到不同的东西。“偶像”崇拜会有很大风险，首先，你会定位自己像偶像一样，如果达不到的话，就会失望；另外，你会把别人的人生观、价值观、职位、财富、思想都塞到自己身上，把自己变得不是自己，这是很不明智的。 《读者》(原创版)：近日有一则新闻：有位患绝症的大学生为见你一面，宁愿以死相等。作为事件主角，你如何评论这件事情？是否可以从此事中窥见当代大学生某些令人担心的问题? 李开复：这件事情我不好评论，因为本身就不赞成“偶像”崇拜。但我想，之所以出现这种现象，一个原因是，这是一个非常急于成功的社会，这种社会环境令学生有些不知所措。另一个原因是，学生在上大学前可供选择的机会并不多，一进入大学后，面对那么多选择，往往会迷失自己。所以说，问题的根源依然在于学生不够积极、不够主动、不够自信，不知道自己心中有一种声音，自己应该仔细倾听这种声音，而不是盲目跟随别人。 《读者》(原创版)：你会一直倾听自己内心的声音吗？ 李开复：我会尽力去听。 《读者》(原创版)：会不会有听不清楚的时候？我们说，这是一个物欲横流的时代，会不会被现实的喧嚣掩盖了自己的耳朵，迷失了内心的声音？ 李开复：我们应该把人生的每一天当作自己的最后一天来度过。我们每天早晨起来时，面对镜子，应该问问自己：我今天应该做什么事情？如果这是生命的最后一天，我还应该做这些事情吗？如果每一天的回答都是“不”，那么表明我这一生是浪费的，没有追随自己的心，把有限的光阴浪费掉了。我觉得这是测试自己有没有迷失的一个方法。 《读者》(原创版)：日前，韩寒发表具有颠覆性的观点：“成功是成功之母，失败是失败之母。”随着全球贫富分化的加剧，越来越多年轻人感到悲观与无奈，因为个人努力在阶级差异、贫富分化面前，显得如此微不足道