莫言作品中我之视角的心理分 析资料.pdfVIP

第 16卷 第 9期 鸡 西 大 学 学 报 V01．16 No．9 2016年 9月 JOURNALOFJIXIUNIVERSITY Sept．2016 文章编号：1672—6758(2016)09—0107—5 莫言作 品中 “我’’之视角的心理分析 肖佳敏 (南京师范大学 文学院，江苏 南京 210097) 摘 要 ：莫言是一位富于实验精神的作家，他在每一部作品的写作中都表现 出了与众不同的色彩。他的小说 对人生、对历史的洞察以及对人性的剖析独标高格。对莫言作品中 “我”之视角的心理分析是贴近作家的文本进 行的分类，没有先入为主地用既定成说的文艺理论术语去研究和评价莫言，这应该是一个全新的、具有创造性的 文学理论和文学批评的课题。 关键词：莫言；“我”之视 角；心理 ：内涵 中图分类号：1206．7 文献标识码：A 莫言作为中国首位获得诺贝尔文学奖的作家，他给出 的只言片语的内心感受，最终连缀起了整部作品的思想感 的获奖理由是：“通过幻觉现实主义将民间故事、历史与当 情。这样的视角让莫言的作品具有戏剧的情景，使得其戏 代社会融合在一起。”首先，对题中“我”之形象中的 “我”进 谑反讽得到最大限度表达的自由，不再是作家一个人的眼 行说明，“我”指莫言作品中作为参与者、主人公，以一种整 睛观看他人，而是他笔下每个 “我”都在冷眼看他人，也在 体性的视角审视、反观一切的“我”。“我”之视角是指叙述 反观自己，因而充满了戏谑与反讽的快感。我将其作品中 时观察故事的角度，既包括 “我”作为第一人称进行叙述， 的“我”之形象大致分为三类。 也涵盖了作者的视角(显然大多数作品中的“我”都带有作 1．常以儿童视角贯穿故事发展。 者自身的影子；“我”的视角的存在都是有一定的作用)。 莫言笔下的小男孩，多是生命力旺盛而倔强粗野的，用 而那些非人称的叙事视角，如死魂视角、动植物、胎儿视角 一 种似乎童真的目光注视着一切。如 《蛙》中的“我”，作者 等变形视角，也都是莫言诉诸笔端的冷静的 “我”之视角。 在文本中塑造的那个提笔叙述故事的“我”已是中年，而姑 莫言曾说：“我的创作动机一点也不高尚。”那么他的创作 姑则早已步人老年。“我”在讲述中却处于恰当处巧妙地 动机是怎样表现在其作品中的呢，对于其创作的文本价值 穿插了“我”的出生，而后以此为时间的起点，开始重头对 又是怎样的呢。莫言作品中“我”之视角连绵缜密，又隐隐 姑姑青春的、有朝气的、美丽的时候清新秀气的模样进行塑 透露理性。作者通过这样的视角表现出的心理状态对于其 造。“我”仿佛只是姑姑那一代人生命历程、社会历程、历 作品所要观照的思想有着极为密切的联系，具有秘而不宣 史历程的一个旁观者，但又和他们一起经历着，受着那个时 的特殊意义。本文将从“我”之视角的智识类型人手，进而 代无情的影响。“我”最终由儿童长成青年，又经历着中 对莫言小说中“我”之视角的心理进行分析，并探究其在文 年，与姑姑那一代人的生活有脱不了、挣不开的联系，又冷 本内涵中所呈现的美学价值。 静地思考着生活，叹息着。 一 “我”之视角的身份类型 《透明的红萝 卜》中所描写的“主人公”黑孩，在他所生 在莫言的每一部作品中，“我”之形象是始终贯穿的， 活的周围人眼中像白痴一样好死不活，甚至可有可无，但他 即使有些作品中“我”虽可能不是处于主人公的地位，如 却自在地活在自己的世界里一一个由自己奇异的感觉和幻 《蛙》中，“我”只是作者塑造的一个在家族里不断成长的男 想建立的世界，一个他可以看到金色的、透明的红萝 卜的世 孩子，莫言所要塑造的主人公毫无疑问是 “我”的姑姑。可 界。作者显然注意到了一个男孩子在特定时期的自然反 是故事末了，最终是以“我”的状况来反观所表现的主题。 应一性的萌动。那个透明的红萝 卜，也是黑孩潜意识里突 再如 《生死疲劳》中那个投胎为动物的地主，作者又将其作 然膨胀起来的性能力的一种隐喻。这是难能可贵的。这