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產學研價值創造計畫 經濟部技術處 學界科專專案辦公室 106年2月23日 議程 * 時間 活動內容 主講人/單位 14:00-14:30 30分鐘 「產學研價值創造計畫」 計畫機制說明 學界科專 專案辦公室 14:30-14:45 15分鐘 相關產學合作資源介紹： 「運用法人鏈結產學合作計畫」計畫機制說明 資策會 國際處 14:45-15:15 30分鐘 QA 大 綱 * * 開發中長期前瞻技術 建構特色研發中心 一般型學科(90年~) 在地型學科(97年~) 落實在地產業技術發展 開發區域特色技術 新制一般型 (99年~) 有目標導向且創新前瞻技術 初期即與企業或法人建立緊密之中、長期合作關係 建構特色研發中心 價創計畫 (103年~) 落實研發成果商業化與事業化 連結產學研發資源 設立研發中心 產業技術發展/區域技術輔導 設立新事業、新部門 技術深耕、專利佈局 技術產業化、產學合作 商品化、事業化 103年 90年 97年 99年 學界科專計畫緣起及歷程 運用學界豐沛之研發能量與優質人力協助我國產業加強創新研發，期對我國未來產業產生影響或創造新興產業之機會。 * 一般型價創計畫（1/6） * 企業/ 研究機構 學校 (主導) Bottom up 模式 Top-Down模式 學校 (主導) 企業 研究機構 商品化 技術商業化思維導引出新創事業 學校 (主導) 企業/ 研究機構 取得政府經費延續研發團隊能量 取得廠商技轉金及後續授權金 強化產學研合作深度 擴大師生創業或就業機會 前瞻關鍵技術 優質智財 研發團隊 專業技術人才 相對快速取得上游關鍵研發 技術成果，縮短產品開發時程 降低先期技術開發投入成本 延攬校園優秀技術人才 產業市場分析 量產技術 商業模式建構 行銷規劃 專業商管人才 投入 投入 一般型價創計畫（2/6） 市場需求、產品規格 關鍵技術、整合量化 * 計畫定位與目標 一般型價創計畫（3/6） 計畫機制 一般型價創計畫（4/6） 計畫機制 計畫經費組成包括「學校補助款」及「廠商自籌款」二部份，而廠商自籌款不得低於計畫補助款總額之30 ％，如下範例(數字僅供參考，實際情形請依計畫需求編列)。 * 一般型價創計畫（5/6） 計畫經費補助科目及架構 * 計畫受理採隨到隨審方式，且本計畫之學校申請件數不予限制。 審查流程以: 構想審查?細部計畫書審查?指導委員會決審 三階段方式進行，審查小組成員至少5位，由產官學研專業人士擔任，並納入創投專家共同審查。 為確實引導產學合作團隊衍生新創事業，所送件之計畫架構應以產學研共同開發為主軸，先期研究則屬補強之備案，故程序上，經計畫構想審查後如有待釐清或驗證者，則另轉為先期研究(計畫期程與經費以1年新臺幣500萬元以下為原則)以降低風險。 所有階段審查會議，產學執行雙方均應出席簡報。 資格文件審查 構想審查 細部計畫書審查 指導委員會 提出 計畫申請 計畫執行 學校+業界或法人共同申請 資格審查及形式要件檢核 文件不齊通知學校進行補件 提送構想簡報進行構想審查 計畫構想有待釐清或驗證者，轉為先期研究 提送通過構想審查計畫進行細部計畫書審查 提送通過細部計畫書審查計畫至指導委員會進行核定 共同開發計畫-學校/業界或法人共同執行 先期研究-學校單獨執行 一般型價創計畫（6/6） 計畫申請與審查流程 * 企業/ 研究機構 學校 (主導) Bottom up 模式 Top-Down模式 學校 企業 研究機構 旗艦型價創計畫(1/7) * 可快速商品化之系統產品載具 平行 縱向 高 整 合 旗艦計畫以三跨一高(跨領域、跨校、跨法人、高整合度)為定位，驗收標的則以可快速商品化之高整合性系統產品載具為主，且學界計畫人力應有一定比例進入參與計畫廠商(Spin-in)，以解決產業共通技術缺口之中短程研發目標。 產業界 計畫定位與目標 旗艦型價創計畫(2/7) 業界 學界(主導) 法人 產學研分工內容 以學界已完成之前瞻實驗室階段技術為主，與法人分工開發商品化技術，並進行前段α-site驗證。 所應用開發技術須達技術準備度等級5以上 業界投入自身研發人力、儀器設備，搭配學界與法人研發進程進行共同開發工作。 技術成果產出由業者進行後段產品端(β-site)驗證 計畫成員須由學研產三方單位共組，以學界為主導單位，研發法人擔任相關技術銜接角色，協同學界共同進行前段商品化技術開發與α-site驗證，過程中須有主要業界單位配合投入階段研發，所產出成果則由業者進行後段產品端(β-site)商品化驗證。 以研發法人專業技術能量，與具前瞻技術之學界相互分工，並協助串接學界與業界間技術研發缺口。 協助學界進行前段α-site驗證。 * 計畫成員角色 旗艦型價創計畫(3/7) 計畫機制 旗艦型價