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综合实践活动课程的管理与评价 郭元祥 博士 华中师范大学教育学院 教授、博士生导师 国家课程专家工作委员会 委 员 教育部综合实践活动项目组 负责人 一、综合实践活动课程的目标管理 （一）实现经验的发展价值 1.超越纯粹经验，把握核心价值：切实促进学生综合素质发展 ●经验即经历的事情、体验的过程、感受的结果。纯粹经验对人的生成而言，如果不加以深化或提升，就仅仅是多增加了的种种“生活事件”。 （我今天看到了……； 我暑假去了西湖……） 11月26日 星期二 阴 今天，在我出门的时候，我看见了一个乞丐，不知他（她）是被人打了还是怎么的，趴在地上，屁股露了出来。我先没有看出来他（她）是一个人，以为那是一堆别人丢弃的什么东西。当靠近他（她）时，我不禁吓了一跳，原来是一个人。我真的被吓坏了，尖叫了一声，便快速走开了，我把他（她）当作了一个死人。但当我放学回来时，看见他（她）身上不知是谁为他（她）盖了一大块油布。我不敢多看一眼，便匆匆回家了。 但我心里始终不舒服，说不出是一种什么感觉，也许是对他（她）的可怜，也许是对别人的埋怨––––为什么不把他