北师大版九年级数学上册2.1《认识一元二次方程》ppt课件3[].pptVIP

教室地面有多宽 估算一元二次方程的解 估算一元二次方程的解 生活中的数学 估算一元二次方程的解 估算一元二次方程的解 你能行吗 回味无穷 本节课你又学会了哪些新知识呢？ 学习了估算一元二次方程 ax２＋bx＋c＝０（a，b，c为常数，a≠０） 近似解的方法； 知道了估算步骤: 先确定大致范围; 再取值计算,逐步逼近. 想一想,有没有便捷的方法去求方程中的未知数呢? 知识的升华 知识的升华 结束寄语 运用方程（方程组）解答相关的实际问题是一种重要的数学思想——方程的思想. 一元二次方程也是刻画现实世界的有效数学模型. * * * 1.认识一元二次方程(2) 第二章 一元二次方程 幼儿园某教室矩形地面的长为8m，宽为5m，现准备在地面正中间铺设一块面积为１８m2 的地毯 ，四周未铺地毯的条形区域的宽度都相同，你能求出这个宽度吗？ 做一做 ? 解：设教室未铺地毯区域的宽为xm , 根据题意得 你能求出x吗?怎么去估计x呢？ (8 － 2x) (5 － 2x) = 18. 5 x x x x （8－2x） （5－2x） 8 18m2 做一做 ? 即2x2-13x+11 = 0. x可能小于0吗?说说你的理由. x可能大于4吗?可能大于2.5吗?说说你的理由. 因此,x取值的大致范围是:0x2.5. 在0x2.5这个范围中,x具体的值=? 完成下表(取值计算,逐步逼近): 做一做 ? 由此看出,可以使(8 － 2x) (5 － 2x)的值为18的x=1.故可知所求的宽为1m. 你还有其它求解方法吗?与同伴交流. 如果将(8-2x)(5-2x)=18看作是6×3=18. 则有8-2x=6, 5-2x=3.从而也可以解得x=1. 怎么样,你还敢挑战吗? 你能总结出估算的方法步骤和提高估算的能力吗? 0 40 (8 － 2x) (5 － 2x) 2.5 0 x 0.5 1 1.5 2 28 18 10 4 … 如图，一个长为10m的梯子斜靠在墙上，梯子的顶端距地面的垂直距离为8m．如果梯子的顶端下滑1m，那么梯子的底端滑动多少米？ 解：如果设梯子底端滑动x m，根据题意得 你能猜得出x取值的大致范围吗? 做一做 ? 72+(x+6)2=102 数学化 xm 8m 10m 7m 6m 10m 1m 即 x2+12x-15=0 完成下表(取值计算,逐步逼近): 做一做 ? … -15 x2+12x-15 … 0 x 0.5 1 1.5 2 -8.75 -2 5.25 13 你能猜得出x取值的大致范围吗? 可知x取值的大致范围是:1x1.5 在1x1.5这个范围中,如果x取整数是几?如果x精确到十分位呢?百分位呢? 在1x1.5这个范围中,如果x取整数是几?如果x精确到十分位呢?百分位呢? 做一做 ? 由此看出,可以使x2+12x-15的值接近0的x为整数的值是x=1;精确到十分位的x的值约是1.2. 你能算出精确到百分位的值吗? … … x2+12x-15 … … x 1.1 1.2 1.3 1.4 -0.59 0.84 2.29 3.76 观察下面等式： １０２＋１１２＋１２２＝１３２＋１４２ 你还能找到其他的五个连续整数，使前三个数的平方和等于后两个数的平方和吗？ 如果设五个连续整数中的第一个数为x，那么后面四个数依次可表示为：　　　　，　　　　，　　　　，　　　　． 随堂练习 1 即 x2-8x-20=0. x＋1 x＋2 x＋3 x＋4 根据题意，可得方程： 　　　　　　　　　　　　 . (x＋1)2 (x＋ 2)2 ＋ (x＋3)2 (x＋4)2 ＝ ＋ x2 ＋ 一般化 你能求出这五个整数分别是多少吗? 小结 拓展 独立 作业 P35习题2.2 1 、2题 祝你成功！ 独立 作业 根据题意,列出方程,并估算方程的解： 1.一面积为120m2的矩形苗圃，它的长比宽多2m，苗圃的长和宽各是多少？ 解：设苗圃的宽为xm，则长为(x＋2) m, 根据题意得： x (x＋2) ＝120. 即 x2 ＋ 2x－120 ＝0. x x+2 120m2 根据题意,x的取值范围大致是0x11. 完成下表(在0x11这个范围内取值计算,逐步逼近): 由此看出,可以使x2+2x-120的值为0的x=10.故可知宽为10m,长为12m. … … X2+2x-120 … … x 8 9 10 11 -40 -21 0 2