7-1能量的形式与转换 - tpedutw.PDF

班級 座號 姓名 一、功與能 1.功： (1)功的定義： (A)功= (施力沿位移方向上的分量)×(位移的量值)或 功= (施力的量值)×(位移沿施力方向上的分量) (B)數學式： 註：作功之三個條件 1.看看有沒有力之作用，如果沒施力當然沒有作功的產生。 2.必須有位移。 3.物體的位移在施力的方向上必須有分量，即位移與施力方向不能垂直。 2.功與能量 （1）功與能之關係：一個能對外界作功的物體，即稱此物體具有能→有能便可作功，作 功非能不可。 （2 ）功與動能之關係：物體受外力作功時其動能增加；反抗外力作功時，其動能減少。 例如：當我們用力揮動鐵鎚來釘釘子時，我們對鐵鎚作了功，使它具有動能。鐵鎚 的動能顯然具有作功的本領，因為它可以把釘子敲入木板之內而對釘子作功。 （3 ）功與重力位能之關係：當我們對某一物體作功時，有時這物體所獲得的能量並不是 動能，而是以另一種方式儲存能量。例如：當我們把鐵鎚高舉停在空中，我們已經 對鐵鎚作了功。這時鐵鎚既然不動，便不具有動能，但它卻已具有作功的能力了， 因為只要我們一鬆手，它就會由空中掉下來而現出動能，因而可以作功，例如把地 面打出一凹坑。因此我們說，當鐵鎚舉到空中時，它便獲得了位能。這樣的位能是 屬於重力位能。 （4 ）功與彈性位能（或勢能）之關係：外力對彈簧作功時，存於彈簧中之彈性位能增加； 彈力對外界作功時，彈性位能減少。例如：張弓射箭：當我們把弓拉開時，我們對 它作了功，因為我們施力，使弓變了形。但這時弓及弦並不在動，故無動能。然而 1 它已獲得了一種能，亦即具備了作功的本領，因為這時如果我們搭上一根箭，把扣 弦的手一鬆，弓弦就會把箭推出去而對箭作功。我們說，當我們張弓時，弓便獲得 了勢能，這樣的勢能稱為彈性勢能。 （5 ）功的量度與能量的單位：因作功是一種能量的傳遞，而能量又是作功的本領，一個 物體能夠作多少功要看它具有多少能量而定，因此能量的單位自然地就與功的單位 完全相同了，都是用牛頓－公尺，或焦耳，後者是能量最常用的標準單位。 二、能量的形式 1.力學能：當我們對一物體作功時，可能使其獲得動能，或重力位能，或彈性位能，這些都 是力學能。 1 2 （1）動能Ek mv 2 （2 ）重力位能Ug mgh 1 2 （3 ）彈性位能Us kx 2 2.電磁能：電能與磁能之合稱。 3.化學能：某些物質由於本身特有的化學組成而擁有潛在的能量。 4.核能：原子核內所潛藏之能量。 5.輻射能：任何熱的物體所輻射出的能量。 6.熱能：分子所具有之總能量，包括總動能及位能（或潛能）。 三、力學能的轉換 1.力學能守恆原理： (1)內容：在無外力的系統下，如果其內力為保守力(力為距離的函數)時，則其力學能守恆。 (2)式子：力學能＝動能＋位能＝定值 2.重力位能和動能的互變 (1) 自由落體： (2)單擺： 2 一塊小石頭被斜向拋到空中，然後落地。若空氣阻力不計，對此過程之敘述，以下何者正 間，力學能最大 (D)石塊落地時，加速度最大。【84推甄】 某人將質量為2公斤的手提箱由地面等速提至高度為0.5公尺後，沿水平面緩慢行走10公 尺。設行走時手提箱維持在離地0.5公尺的高度，則此人對手提箱總共作了多少焦耳的功？ (A)0 (B)1 (C)9.8 (D)196 (E)205.8。【87推甄】 下面有關各種形態的能量相互轉換的敘述中，哪一項是錯誤的？ (A)家庭瓦斯爐將化學能 轉換