2013年版理论课教学大纲 - 佛山科学技术学院.doc

电子信息工程专业 2013年版理论课教学大纲 电子信息工程系 二〇一三年十二月 目 录 专业导论 1 电路分析原理 5 模拟电子技术 10 数字电子技术 16 高频电路 21 单片机原理及应用 27 信息理论与编码 31 信号与系统 35 数字信号处理 40 通信原理 44 传感器与检测技术 49 智能测量 54 DSP技术原理与应用 59 FPGA设计与应用 64 现场总线技术 70 数字图像处理 75 语音信号处理 79 过程检测技术及仪表 83 电子电器通用项目测试 87 电器及PLC控制技术 91 现代交换技术 95 光纤通信 99 移动通信 104 卫星通信 110 通信网分析与设计 114 通信系统仿真 118 电子产品制造技术 122 电子电器原理与应用 129 数字电视技术 133 模拟集成电路原理与应用 137 ARM技术原理与应用 141 MATLAB原理及工程应用 148 电子线路CAD 152 电子系统设计 156 专业英语 159 微波技术与天线 163 工程电磁场导论 167 《专业导论》课程教学大纲 SPECIALITY INTRODUCTION 学时数：16 其中：实验学时 0 课外学时 0 学分数：1 课程类别：学科基础必修课 适用专业：电子信息工程专业 执笔者：（姓名 孙明 、职称 副教授 ） 审核人：（姓名 、职称 、职务 ） 编写日期：2013年9月 课程简介 课程的性质、目的和任务 本课程是电子信息类专业学生进入大学学习的入门课，是全面介绍本专业的培养方向、课程设置、教学计划以及培养方法等内容的一门导论课。本课程开设的主要目的在于使学生了解电子信息工程专业培养计划的内容、措施、思路、方法，明确专业的培养目标和基本要求，帮助学生了解生产过程中出现的各类技术和管理问题，熟悉企业的生产技术水平，了解今后工作的对象和岗位，为以后的学习奠定基础。 课程教学的基本要求 本课程教学是通过教师讲授、专家专题讲座、学生讨论和撰写学习论文的方式来进行的。通过学习使学生进一步明确党的教育方针和专业培养目标；明确大学学习特点和规律。 （一）掌握大学工科的学习方法； （二）了解电子信息技术的发展现状与前景； （三）培养专业学习兴趣； （四）了解本专业的课程设置和教学安排； （五）确立自己的学习目标。 本课程总学时为16学时，其中授课和专题讲座14学时，讨论和撰写总结论文2学时（可能情况下组织参观相关企业），安排在第一学期进行。教学手段与方法本课程采用教学方式倡导启发式、案例式教学，培养学生专业学习兴趣。 考核方式与成绩评定 （一）考核方式 严格按照学校相关规定拟定考核方式（如考试、考查、论文等）和要求，论文成绩评定 成绩评定方式论文成绩（70%）+出勤考核（0%）。课程的教学内容、重点和难点 第一章 电子信息的概念和发展简史 (2学时) 一、基本内容： 1、电子信息的概念； 2、电子信息工业的发展史及发展趋势； 3、我国电子信息工业的现状； 4、我国的电子信息教育。 二、基本要求： 通过本讲述，使刚入学的电子信息工程专业的新生对即将学习的专业有一种概括性的了解，了解电子信息的概念，了解世界电子信息工业的现状、发展历史及发展趋势，了解我国民族电子信息工业的现状、发展历史及发展趋势。在新生中树立振兴民族电子工业的决心和信心。 重点：电子信息工业的发展现状和发展趋势。 难点：电子信息工业的发展现状和发展趋势。 第二章 专业培养方向与目标 (4学时) 一、基本内容： 专业培养方向与目标;专业课程置与要求;本专业学生的综合素质要求与培养方法。 二、基本要求： 使学生明确本专业的培养目标是德、智、体全面发展，具有电子信息基础理论和技术、一专多能的应用型高级技术人才;了解专业课程设置和相关联系与要求;明确全面素质教育的必要性和内容;确立自己在大学的综合素质培养目标;以及实现目标的方法与途径。 重点：培养方向与目标，综合素质的培养。 难点：明确专业学习目标 第三章 端正态度 改善方法 提高学习效率 (4学时) 一、基本内容： 以学为本，学会做人;掌握学科特点，不断改进学习方法;勇于实践，善于综合。 二、基本要求： 通过本讲学习，使学生明白以学为本的道理，明白首先学会做人之重要清楚兴趣是最好的老师，清楚多思多问以及必须听好课、善综合的道理，同时也要求学生认识实践技能培养之重要性，从而重视实践勇于实践。 重点：学科特点与相应的学习方法。 难点：学习方法因人而异，应不断综合与交流。 第四章 第五章 专题讲座 ( 4学时) 一、基本内容： (可供选择的专题，教师可根据电子信息工业发展的最新成果或技术另选专题) 数字化信息革命对未来的影